初中七年级历史与社会下册《林业资源与渔业资源》教学设计.docx
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1、七年级历史与社会下册 林业资源与渔业资源教学设计(导入)同学们,你们知道哪些资源是可更新可再生的吗?生(讨论得出):水、土地、森林、鱼、太阳能等。(师讲解):很好!这些可再生的资源如果利用、保护得当,是可以循环使用,不断更新的。但我们人类对这些资源保护利用的如何呢?今天,我们以林业和渔业为例, 一会儿在我们的课上一起来探讨。一 、 林业资源及其利用与保护读教材孟子的话,提问:这段话的涵义?生得出:这段话说明古人就已经知道了合理利用林业、渔业这些可更新的农业资源的重要性。(转折)在人类生存中有一种必需的物质,如果缺少了它,可能几分钟就会死亡。它是什么?(氧气) 。地球上的氧气是由绿色植物的光合作
2、用制造出来的。大面积的植物即森林被称作 "地球之肺 "。这是为什么呢?森林有什么作用呢?(学生分小组讨论、 回答)教师将各组学生代表回答的内容写到黑板上,和学生一起归纳森林的环境效益(讲解)森林作为一种物质资源,从古代到现代一直都受到重视,同时它也是环境资源,它有哪些环境作用呢?(学生活动)读数据或景观图片,对照思考森林的环境作用:净化空气,调节大气成分,含蓄水源,增加空气湿度等。 结合水土保持、防风护田示意图,讨论森林是如何起到保持水土,防风护田作用的。(师总结):森林是重要的环境资源-大自然的总调度室中国森林资源的分布(承转)中国的森林资源主要分布在哪些地区?对照中国森
3、林分布图回答。生读图指出:东北的大小兴安岭和长白山地,西南的横断山区,雅鲁藏布江大拐弯地区,喜马拉雅山南坡主要在边远的山区。还有东南丘陵地区,这里主要是次生林,人工林等,我国的人工林面积占世界首位。森林资源的利用和保护(讲解)森林慷慨地向人类贡献着它的一切, 但它却得不到人类应有的保护与抚育。(出示资料图片,提问)森林资源遭受破坏文字资料、漫画 " 小鸟的悲哀 " 说明什么问题?学生讨论回答:世界上的森林资源呈下降趋势原因: 农牧业,工业的发展;战争和森林火灾,病虫害等。引导学生得出:森林面积的减少与人类的增多和不合理的利用有关系。滥砍滥伐,森林失去调节作用;野生动物丧失了
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