最新《卖火柴的小女孩》图文结构Ⅱ型教案汇编.doc
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1、MS-备课方式:图文结构式( ) 教学目标:大目标:1.把握课文内容,关注课文中人物命运,引导学生走进文本,认识小女孩现实生活的悲惨和痛苦。2.了解虚实结合的表达方法。小目标:1.理解本课的生字词,有感情地朗读课文。2.理解文中含义深刻的句子。教学重点:1.从小女孩五次擦燃火柴看到的种种幻象体会她的悲惨生活。2.体会最后三个自然段的深刻含义及作者的感情。教学难点:体会虚实结合的表达效果。 课型方式:要素组合方式课时形态:标准课(40分钟)时间:2014.12.26单位:象州县妙皇乡桥头小学执教者:韦爱茜班级:六年级学科:小学语文内容:卖火柴的小女孩1.交流怎样过大年夜。反思评价:1.用自己喜欢
2、的方式自读课文。把课文读正确流利。2.说说课文讲了一件什么事。1. 小女孩几次擦燃火柴。2. 你最受感动的是哪一次。 谈话导入初读课文整体感知创设情境探究新知深入品读感受命运小结写法1.听范读,把握课文内容,唤起对小女孩的同情。2.用自己喜欢的方式读第一部分。总评:教学素材(2)202年5月1日,甲公司与丙公司达成协议,将收取一组住房抵押贷款90的权利,以9 100万元的价格转移给丙公司,甲公司继续保留收取该组贷款10的权利。根据双方签订的协议,如果该组贷款发生违约,则违约金额首先从甲公司拥有的 10的权利中扣除,直至扣完为止。202年5月1日,甲公司持有的该组住房抵押贷款本金和摊余成本均为1
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