最新《唯一的听众》导学案汇编.doc
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1、17唯一的听众学习目标:知识:1、会写“悠、仪、歉、溜、嘿、割”6个生字,正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”12个词语。2、能有感情地朗读课文。抄写印象深刻的句子。方法:在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。情感:能感受到老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。学习重点:能有感情地朗读课文。抄写印象深刻的句子,积累句子。学习难点:在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。文本解读:1、 文路整理:课文按事情的发
2、展顺序,可以分为三段。第一段(第1自然段):“我”避开人群去练琴。第二段(第25自然段):老教授真诚无私的帮助,使“我”树立了信心。第三段(第6自然段):老教授的鼓励和帮助让“我”获得了成功。2、课文特色:作者对人物语言和神态的具体描写,使人物形象鲜明突出。下面以语言为例作一下分析。语言在什么情况下讲的老教授是个怎样的人1“是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。”我打搅了老教授,准备溜走的时候。善良、尊重他人2“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”我打搅了老教授,准备溜走的时候,老教授谎称自己的耳朵聋了。真诚的帮助一位热爱音乐,但水平又很低
3、的人。3“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?每天早晨?”我表示自己拉不好小提琴时,老教授提出自己用心去感受,解除了我的顾虑。真诚的帮助他人,替别人着想,善解人意。4“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”每当我因为没信心,或是累了而停下来的时候,她总是这样说。一次又一次地及时给予我鼓励。学习过程:一、学课文之前,让我们一起来看看这些:小令:人们习惯上把词分为三类:58字以内的称为“小令”,59字至90字的称为“中调”,91字以上的称为“长调”。唐五代、宋初时期的文人所作的词调多为小令。小夜曲:一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲。小提琴:一种弦乐器,琴身由木材制成,琴
4、弦则由纯钢制成。它的长度是多种多样的,但琴身常在36厘米左右。小提琴是四根弦的乐器,通过琴弦振动发声,现代的小提琴源于16世纪欧洲早期的四弦琴。二、阅读质疑 自主探究1.我会读追问 荒唐 声望 割舍 大吃一惊悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意2、我会在括号里填上恰当的字组成词语题解 FPA和FPB是凝血酶水解纤维蛋白原为纤维蛋白时放出的两种短肽。纤溶酶水解纤维蛋白原为一些可溶的多肽碎片,包括D和E片段及它们的中间产物X和Y片段,统称为纤维蛋白(原)降解产物(FDP)。yu ( )久( )静( )愁( )美y ( )式( )留怀( )转( )2、MIS系统设计的内容和方法。qin( )款道( )
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