最新《在沙漠中心》教案汇编.doc
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1、22在沙漠中心 【教学目标】知识与技能:1.了解作家作品,以更好地理解课文的思想内涵。2.速读课文,理清作者的心理变化过程,品味重点语句的含义,了解作者的优秀品质。3. 学习运用心理描写刻画人物性格表现主题的写法。过程与方法: 通过速读,熟悉文本内容,理清文章结构,掌握心理变化过程;通过品味重点语句的含义,分析人物形象,认识作者的优秀品质;学习运用心理描写刻画人物性格表现主题的写法;感受作者的艰难处境,从而培养积极乐观的人生态度。情感态度与价值观:认识探险的真正意义,培养正确的价值观和人生观,正确对待生活中的挫折和失败,珍视生命的意义和价值。【教学重点】1.梳理作者的心理变化过程,认识作者的优
2、秀品格。2.品味关键句子的含义,理解文章的深刻内涵。【教学难点】梳理作者的心理变化过程,品味关键句子的含义,理解文章的深刻内涵。【教学准备】收集作者的有关资料,初读文本获得初步认识。【教学方法】默读感知法,精读探讨法,联想体味法。【教学课时】一课时【教学过程】一、导入新课 探险,是充满危险的活动,当那些勇敢的探险者们身陷困境、面对死亡的威胁时,他们的内心有着怎样的感受?他们是否也有常人一样的恐惧?是什么使他们对探险那样着迷?让我们走进探险家的心灵世界,去感受他们的情怀。二、介绍作家作品了解写作的背景:同学们在课前进行了课文的预习,并搜集了相关的资料,请同学们将自己了解的有关作者的情况与大家共同
3、分享。(圣艾克絮佩里,是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员,法国航空事业的开拓者之一。航空事业发展初期,飞行是十分危险的。飞机性能差,机场设施简陋,天气情报的不完全,从未有人飞行过的路线,数不清的意外,使每一次飞行都像从地狱门口经过。作者就是在这种情况下,与同事们为法国开辟了多条邮政航线,为航空事业做出了杰出贡献,受到政府的嘉奖。同时他又是一位出色的作家,虽然那时航空领域还像是一片未开垦的蛮荒之地,但却给了他全新的生活体验,使他充满了生活的激情。他把自己的飞行体验,对生活的热爱,对人类、对世界的思考写入作品,为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气,诗人的气质,儿童的纯真
4、,思想家的深度。他的代表作之一小王子是人们熟知的,读过的人一定会被作品中真挚的情感和深邃的哲思所吸引。作者钟爱着他的事业,他的生命是飞行的生命,在反法西斯战争中,他毅然参战,要求到前线执行飞行任务,在与敌人的空战中英勇牺牲。)三、整体感悟1给下列加横线的字注音。虫豸()硌()犁铧()()真谛()2.根据下列的解释,写出相关的短语或成语。(1)比喻失败之后重新恢复势力。()(2)形容死得有价值、有意义。()(3)佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人。()3速读全文,用简洁的语言概括主要内容。4再读全文,梳理作者的心理变化过程。当作者的飞机因故障坠毁在沙漠中心时,他面临着怎样的危险?又
5、有哪些感受呢?(危险:寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身,濒临死亡。)(心理变化:痛苦绝望平静自豪、无悔、乐观求生)四、品味语言全班交流学习心得,引导学生深入理解关键句的含义。答案 B1、“我的血液因缺水而循不不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷。”1、管理信息系统是一个以人为主导,利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备,进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护,以企业战略竞优、提高效益和效率为目的,支持企业高层决策、中层控制、基层运作的集成化人-机系统。(沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐,死亡的危险更让作者感到绝望,这是作者所面临的危险的真实写照。)(六)2
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