最新《大瀑布的葬礼》第二课时教案汇编.doc
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1、 大瀑布的葬礼第二课时教案 (人教版六年级)【教学目标】1能正确、流利、有感情地朗读课文。2了解大瀑布发生变化前后的不同景象以及被葬送的原因。3认识到环境保护的重要性,引导学生热爱大自然,保护大自然,爱护人类共同的家园地球.。【教学设计】一、复习,感知主要内容1同学们,这节课我们继续学习大瀑布的葬礼。2复习词语,利用其中至少三个词语概括课文主要内容。塞特凯达斯瀑布滔滔不绝 一泻千里 不辞而别毫无节制 慕名而来 饱含深情二、品读,感悟瀑布变化(一)欣赏昔日瀑布的雄伟壮观1 (看录像)谈谈感受:老师发现很多同学都被这壮美的景象吸引住了,赞美一下吧。2作者也被塞特凯达斯瀑布那气势磅礴的景观所震撼,写
2、下了这么一段精彩的文字。出示课文第三自然段。3读读找找,哪个词对瀑布的气势作了总体的概括?(雄伟壮观)4塞特凯达斯瀑布如此雄伟壮观,哪些地方让我们感受到了?请同学们默读第三自然段,圈画出关键词句,并写写批注。【预设一】 出示第一句(1)抓住关键词语“流量最大、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里”交流。(2)教师小结:这声音之大,如虎啸狮吼,咆哮而下;水势之大,滔滔不绝;流速之快,如万马飞奔,一泻千里,多么雄伟壮观的瀑布。(3)指导朗读第一句。【预设二】出示第三句(1)抓住关键词“从天而降、 巨大水帘、流连忘返”交流,了解衬托写法。(2)指导朗读。(这里通过对游人的描写更能衬托出瀑布的雄伟壮观。)(3
3、)想象练说,如果你就是其中一个游客,看见这样雄伟壮观的瀑布,你会做什么呢? 如果我是一位摄影师,我会如果我是一位画家,我会如果我是一位诗人,我会如果我是( ),我会( )(4)齐读这小节。(二)目睹现在瀑布的奄奄一息1.出示现在瀑布画面。现在呈现在你眼前的是怎样一番景象?2默读课文第五自然段,圈出有关的词语,试着完成表格。(出示表格)瀑布的形态游客的表现昔日咆哮而下滔滔不绝一泻千里流连忘返如今预设:(出示第二句话,重点指导)(1)图文结合,理解奄奄一息,体会比喻的恰当。(2)指导朗读这句话。3面对这样的瀑布,游客的表现又有什么不同?(出示:失望离去)4点明对比的写法5指导朗读四、探究,明白蕴含
4、道理1.面对此情此景,你不禁要问什么?(这一切是什么原因造成的?)2.出示第四自然段,请一生读。用“因为 ,又因为 ,所以 。”的句式说话。3.追问:归根到底,这浪费水资源的是谁?乱砍乱伐森林的是谁?造成水土大量流失的是谁?4.塞特凯达斯瀑布知道这一切都是人类造成的,一定有很多的话对我们诉说吧。展开想象的翅膀,你似乎听到大瀑布在说? 5.引读第六自然段:消息传开,许多人感到( ),同时也( )。他们痛苦地接受了现实,纷纷加入到( )。6.小结:(板书:保护环境 爱护地球)25产生凝血因子f的途径是五、演说,哀悼特殊葬礼1探究葬礼的特殊性对初始成本进行调整:1300020%-2500=100(万
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