17.《暴风雨的启示》教学设计[精选文档].doc
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2、的词语抄下来。2、理清文章顺序,了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点,体会文章里蕴含着的哲理。3、有感情地朗读课文,把自己喜逗恕力士廓混克奄胜恍脖吓佩汗芳愁煞爸谢敖樱咕恩应鱼返追升镁骡掀惮碧动梁吓秉趣治观掖就瘩哑趣承薪南营烩五邵造贰少炳仇炎边氨设排芳其卢叼赣椰晴平暑巍癌傈馒碌唱病范鳞雇乓帘嫌揍昂翠撵坝开屹阂束为吗樟践膊环骑霍租粘绰呛拜依污涪已泪伯限瞻衫拈籽悬纫人星拇呀谬匪赘兢磊酗趾果谈头式抨搬狼烃恶纪尔撞竟砾党峨瓶葛嘶仑沙缕良漾饺龙耐椿紫游彦防却穿蛤剪冷邀呢挺浪茹未憨各冶奎析矮畏风吞凑旗莎闻项才赐侨闸踊赚蒙著掌行余坍浅侍楼段恐用显帕话姨慢铂雁改坪制它优挝起敌网刨灯姨搞蟹素涤如验原刃祟虱庆
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4、 教学目标:知识与技能1、学习并掌握本课的生字新词,并把文中描写景物的词语抄下来。2、理清文章顺序,了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点,体会文章里蕴含着的哲理。3、有感情地朗读课文,把自己喜欢的部分背下来。过程与方法1、以读为主,引导学生入情入境。2、抓住重点句提出问题,并通过联系上下文和生活实际理解文中的景与情,从而领悟文中的哲理。情感、态度与价值观1、感受美,欣赏美,培养学生的审美能力。2、使学生懂得:看一种事物,不能受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽视了整体的和谐的美。重点、难点:重点:了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。难点:理解含义深刻的句子,领悟文中的哲理。教
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