石磊叙述式教学设计模版.doc
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1、小学英语第五册Module1 Unit1设计者:石磊 山嘴子中心小学一、 概述:本课选自外研社小学英语教材第五册Module1 Unit1需要一课时。本课是本册书的第一课,地位至关重要,承上启下,不仅要对上半年的知识进行复习,还要使学生对新课的学习充满兴趣,为以后的学习打下良好的基础。二、 教学目标分析确立教学目标的依据:英语教学大纲规定,通过听、说、读、交际的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力,为进一步学习英语打好初步的基础。由此,我确立了本节课的教学目标。(一) 知识与能力目标能口头运用When did you come back?这类语句询问过去发生事情的具体信息,并能用W
2、e came back 这类语句回答。(二) 过程与方法目标采用小组合作,one by one,pairs by pairs等多种形式进行操练。(三) 情感目标通过学习本课,将学生的学习活动和生活实际相联系,培养学生的学习兴趣。 三、 学习者特征:本节课的授课对象是五年级学生,他们已经具备了一定的语言基础和听说读写能力。虽然是新授单元的第一课,但是经过一个假期的分别,他们一定有好多2 / 9事情要说,因此我紧紧抓住这一点,对他们进行启发与引导,与所学知识融会贯通。三、 教学策略的选择与设计:针对本课的重点和难点,我采用的教学方法时TPR全身反应法,开展以教师为主导、以学生为主体的师生双边活动,
3、培养学生自主探究、合作学习的能力。四、 教学资源与工具设计:主要以多媒体辅助教学,贯彻整个教学过程,增加了直观性和趣味性,加大了课堂密度,提高了教学效果。五、 教学过程Step1热身复习1,教师欢迎学生们暑假后回到学校.T: Nice to meet you! Did you happy in holiday?T: Can you tell me your holiday?(请几个学生谈谈自己的暑假生活)2,学生以小组为单位回忆学过的动词或动词词组,并总结出来 。Step2课文导入T: The lesson were going to do today is about London. Whe
4、res London?(下面我们将听到Lingling,Sam和Amy的谈话。通过今天的学习,大家可以进一步了解如何用英语叙述过去发生的事情。)Step3 课文教学1, T:Now I want you to open your books.FindModule1,Unit 1,Activity1.Now look at the pictures,please. What can you see?2, 教师指着图中的人物JOHN告诉学生:“Hes John”接着问:“Are they talking? What are they talking about? Lets listen.”请学生翻
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