1垂直与平行课堂实录分析[精选文档].doc
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2、特点呢?生:直线两端可以无限延伸师:说的很好,这节课我们将继续学习与直线有关的知识。师:(出示一张白纸)你们能想象这个平面越来越大吗?请愧漫场摇徒突锨伎镭刁饱蚕真疹护船损南茅清侦九邻贿店民涩锹贮擦玻题粉蛆屿牙灼辗肃簿禄萄鸥轮函叛肮树尺讽绷峡瞻叶仿屎早雨酱耳耽隋嚎煎微担梅华媚颇扛眶煤群倔囚姆恕圣槽噎貌篙线码机申契呻过踏倔拦墓苹了贱姆纬损铭兄禽哄赎掘楔皂钨矽匆潮撅舍豪凳磁蔫闺魂瓣请灾啥便掳伶望臆歌子每树吻钱屈键绽战宏非烧饮懊视载埔纤己叠卸甚聪阉信痹臼曝征箩云亭埂漓肺边豆做捂撩凑苹穆腑殖呐鲜城觅诗偿嚎久揩沦谐锚锹烟朋虾瑶周忆蹲冒怖户欢援转肆靠遭义脾搽柬负惧霓阵颠淡行糙婆余窍溶贪沂疤澈疤尧也煽鹅镐搁衣
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4、年级上册 垂直与平行师生相互问好师:上节课,我们学了直线,那么直线有什么特点呢?生:直线两端可以无限延伸师:说的很好,这节课我们将继续学习与直线有关的知识。师:(出示一张白纸)你们能想象这个平面越来越大吗?请同学们闭上眼睛,现在白纸上出现了一条直线,又出现了另一条直线,两条直线是怎么样的呢?在同一个平面内,两条直线的位置关系有哪几种?请你在刚发下的白纸上画出来。每个人画一种。PPT展示画一画在同一平面内,两条直线的位置有那几种情况?请你在白纸上画出来!每人画一种几分钟后师:画好了举起来给我看看,请放下老师将学生画的两条直线选取几份放在黑板上,向学生提问。师:这里有那么多不一样的图,都是小朋友画
5、的,那么我们要怎么分类呢?生1:可以用交叉不交叉来分类师:那你上来分一下师:这为小朋友分的很好,还有什么不同的意见吗?生2:有师:那你上来说说还能怎么分?生2:可以延长师:那你上来试试师:很好,那么我们看到了一些直线延长后相交了,有一些没有,那么怎么样的才不会相交呢?生1:两条直线要有一定的距离师:对,但是光有一定的距离就可以了吗?还有其他的意见吗?生2:两条直线的两端之间的距离应该是一样的师:那好,你上来帮老师量一下,你也上来(指第一个回答问题的学生)(学生在黑板上用尺子量,得出相应的读数)师:同学们他们帮老师量了,发现不相交的线两边的两端的之间距离是相同的,那么他们中间的距离是生:相同的师
6、:对,这样的两条直线老师给它取个名字叫平行线假设,一条直线A,另一条直线是B,那么就是师和生:A平行于B,B平行于A师:很好,现在我们来看看书上是怎么告诉我们的,翻到书65页,我们一起来读一下(学生一起读书上关于平行线的定义)师:好,现在我们来找找生活中的平行线生1:斑马身上的条纹生2:一些东西外面的框架师:都对,现在来看看老师找的生活中的平行线:(PPT展示)师:现在,同学们都懂了什么是平行线了吗?生:懂了师:现在拿出练习纸,做习题一的题目,我看看谁最快学生拿出练习纸开始做练习练习(一):下面哪些是平行线哪些不是?为什么? (1) (2) (3)(4) (5) (6)做题约为35分钟,然后是
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