最新《尺有所短寸有所长》迤山口小学龚红宇汇编.doc
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1、尺有所短寸有所长教案迤山口小学 龚红宇【教学目标】:1、认识并理解本课需要掌握的七个生字词。2、通过小组合作探讨的方式理解课文内容,明白“尺有所短寸有所长“的道理,能够正确看待自己和他人。3、通过课文学习书信的格式和书写。【教学重难点】:引导学生读懂信的内容,结合自己的生活实际体会“尺有所短,存有所长”的道理, 并学习书信的格式、写法。【教学难点】:通过课文学习书信的格式和书写。【教学准备】:教学课件【教学过程】:1、 导入:1、谈话导入:师(出示一个信封) :同学们,你们写过信或是收到过信吗?写给谁? 为什么? 在我们的生活当中也一定遇到过开心,烦恼和忧愁的事, 有一个小朋友叫张国强,他就遇
2、到了一件烦恼的的事,他给柯岩阿姨写了一封信,柯岩阿姨也给他回了一封信。 2、 板书课题:同学们想知道是怎样的两封信吗?今天我们来一起学习 28 课尺有所短,寸有所长。 过渡:我赶快打开课本看一看吧!看看这篇课文中的两封信讲了一件什么事呢?二、整体感知课文内容1、学生自由朗读课文,了解课文大意,读准字音,读通课文;勾画出不理解的词语。2、检查预习:指名或分组认读生字词。理解词语大意。冒昧 寂寞 和睦相处 年少气盛 年逾古稀 受益匪浅 形单影只 患难与共三、抓住主要问题,理解课文1 、信中提出的苦恼是谁帮助他解决的?第一封信主要讲了什么问题? 简介柯岩:(播放多媒体图片资料)并让学生根据预习的情况
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