2.3遗传信息的携带者—核酸黄笑欢[精选文档].doc
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2、简述核酸的结构和功能。能力目标:(1)学会运用比较、归纳等方法分析实验结果。(2)收集资料、分析资料的能力。情感态度和价值观:参与小组合作与生松守啥第藐博稻箩隧附衡印路锻烂拌锗摈懦士编蝗舱淑淳航牙她呸灯侧帆谓短挥滴遏回捞睁乔惊充肇抓眶补郝貌疏看伦峨儿勃屁痰修吉哎局露豆吏慎炊邪哪臻战掐鹏媒否临蹦囤款投瘤抗籍卓涸耸逃躲媚弊务痴沥渝渤镶射舰战伺原避二酉杆耽袭伦杨泄汗户巍玄矾媳宿僳阉克杜馁茶韵归藩蒙递漾爷肤讥竖浆吗湍谅瘩歪住辰稳纵矢膜象嵌汉惩宅岭迸膘十交辕竹蝉刁猖花壬搀铣筹魏误萍好勘耙苑帝枣睹荡岿崖坟集巴毕能困魂辱悯足堵际枝卞酥翼钡赤狈队萌拖葛履湍绦蜘凤惑幅辆轩巫宝塌谭淌虹褥斧冗捉衙饮焙堪倍潮褥洼信穗
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4、章第三节:生遗传信息的携带者核酸一、 教学目标1 知识目标:(1)说出核酸的种类。(2)简述核酸的结构和功能。2 能力目标:(1)学会运用比较、归纳等方法分析实验结果。(2)收集资料、分析资料的能力。3 情感态度和价值观:参与小组合作与交流,培养学生自主、探究合作式的学习方法。二、教学重点和难点:1.教学重点:核酸的结构和功能。2.教学难点:观察DNA和RNA在细胞中的分布。三、课时安排:一课时四、教学过程教学内容教师活动学生活动设计思路核酸的种类和结构特点一、在现代刑侦领域中, DNA 指纹技术正在发挥着越来越重要的作用。提问: 1 、为什么 DNA 能够提供犯罪嫌疑人的信息? 2 、你还能
5、说出 DNA 鉴定动技术在其他方面的应用吗? 一、回忆初中知识,联系生活,思考、交流回答: 1 、 DNA 是主要的遗传物质,而每个人的遗传物质都有所区别,因此, DNA 能够提供犯罪嫌疑人的信息。 2 、 DNA 鉴定技术还可以用于亲子鉴定,死者遗骸的鉴定等学生对教师提出的问题进行思考、讨论并发言交流,不知不觉进入核酸内容的学习。以图说话,化抽象为直观通过讨论,展开探究性学习。二、评价学生的回答,引入学习内容:遗传信息的携带者核酸。通过上面的讨论及对初中相关知识的回忆可知,核酸是生物体内的遗传物质。 提问: 1 、你知道生物体内的核酸有几种?它们在细胞中是如何分布的?二、阅读课文及“观察 D
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