初中语文七年级下册《社戏》.docx
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1、新课标人教版初中语文七年级下册16社戏精品教案教学目的1体会作者热爱农村,热爱劳动人民的思想感情。2理解本文景物描写对表达中心思想的作用。3理解文章叙事有详有略的写法。重点、难点重点:( 1 )分析双喜,六一公公的人物形象。( 2 )分析景物描写对表达中心思想的作用。难点:对文章最后一段的理解。教学时间二课时教学过程一、导入新课。对许多人来说,童年都是美好快乐的。关于这一点,从同学们前几天以“童年 ”为题所写的诗里面也可以看出来。 下面我念一首优秀习作给大家听听。童年:童年是七彩的梦伴我在床头玩耍童年是弯弯的小船载我在知识的海洋里道游童年是快乐的小鸟张开翅膀携我在自由的蓝天上飞翔现在阿童年却是
2、一枚小小的铃档不管春与夏、秋与冬永在我记忆深处放声歌唱 是啊,人们回忆往事,总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士,回忆起童年往事,笔调也旱温馨的。这从我们学习过的鲁迅的散文从百草园到三味书屋可以看出来,还可以从今天我们要学习的课文 鲁迅的小说社戏中看出来。二、了解作者。关于鲁迅的有关情况,在学习从百草园到三昧书屋时都介绍了,在此可用复述的形式,检查学生的掌握情况,再次加深印象。突出以下内容:鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。三、学生默读课文。1了解课文内容。2画记自己难以读准、难以理解的字词。3标出自己最欣赏的词、句、段。四、范读课文(或听磁带录音)。1要
3、求:听准字音;体会感情;理解部分词语含义。2试着拼出下列加点字的读音:惮踱颇归省行辈撺掇凫水潺潺宛转3订正字词的读音。五、学生诵读课文,理清文章结构1学生自由诵读一Th 遍课文,体味文章的思想感情。2本文的线索是什么?根据线索划分课文部分。本文的线索是到赵庄看戏。看戏前(1 3 段)看戏中(4 30 段) 看戏后(31 40 段)六、略读第一部分,明确这一部分的重要性。1请同学朗读这一部分。2第一部分中有一个词既写出了平桥村在 “我”心目中的地位,又写出了“我”对平桥村的情感,请同学们把这个词找出来。(“乐土 ”)3文章写平桥村是 “我”的乐土, “乐”的具体表现有哪些?方法:采取班上集体讨论
4、式,然后归纳三点:( “我”在这里是公共的客,可以得到优待;可以读念诗经之类难懂的书;可以钓虾、放牛、体验到乡间生活的无穷乐趣。)4 这一部分与写着社戏有什么关系?提示:小说三要素:人物、环境和情节。(这一部分写 “我”随母亲归省在平桥村的生活, 意在突出人物活动的环境,同时简写一些 “趣事 ”,为下文详写 “看戏 ”中的趣事作铺垫。)七、小结。这节课我们再次复习关于鲁迅的一些文学常识;训练了朗读;学习了生字词;梳理了文章的结构;弄清了第一部分在整个文章中的作用。为下堂课更深入学习这篇课文打下了基础。八、布置课外作业。1朗读课文,从朗读中体会文章的思想感情。2把 “预习提示 ”中加点的字词连拼
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