最新《我很重要》教学设计.doc汇编.doc
《最新《我很重要》教学设计.doc汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新《我很重要》教学设计.doc汇编.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、我很重要教学设计 教学目标1通过对文章的反复诵读,把握文章运用的主要材料,从而形成对文章内容的整体感知,理解作者在文中表现的思想感情。2通过研究标题、抓住主旨句等方法,归纳文章中心,领略文章深刻的思想内涵,引导学生认识自己生命的独一无二,从而认识生命的可贵,珍视自己生存的意义和价值,关注自己内心生活的品质;启发学生热爱生活,别轻易贬责自己,树立生活的自信心和对他人对自己生命的责任感。3从对文章结构及语言等的分析,体会作者独特的写作特点,教给学生分析结构、品位语言的方法,培养学生分析结构、理解语言的能力。教学重点理清文章的思路,分析作者是从哪些方面证明自己很重要,从而理解作者在文中表现的思想感情
2、,引导学生关注自我,珍爱生命,热爱生活,树立自信心和责任感。教学难点体会作者在文中表现的结构美,学会分析文章的方法。教学方法讲授法,讨论法教学课时两课时 教学过程一、新课导入(一)播放视频:千手观音,请学生看后谈谈感受,引导学生认识到虽然身体残疾但仍然关注自我,重视自己,珍视生命价值的重要。优雅曼妙的舞姿、华美灵动的造型,让观众的感官和心灵受到了一次洗礼和震撼。很难想象,这21位舞者是生活在无声世界的聋哑人,他们平均年龄17岁,最小的只有13岁。21位聋哑演员近乎完美的演绎了千手观音有关爱的主题。身为聋哑人,他们尚能克服困难,珍爱生命,演绎出如此的成功,让人惊叹、崇敬。(二)展示雷锋的名言“做
3、一颗平凡的螺丝钉”、毛泽东所说的“集体的利益高于一切”以及三句名言:如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩上(牛顿)。一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小(保罗)。老是把自己当珍珠,就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成路(鲁藜泥土)。请同学谈谈这些观点的共同之处:自我谦虚的态度,面对大众,个人微不足道。引导:诚然,谦虚和隐忍是中华民族的传统美德,也是人们公认的处世之道,以致于很多时候我们对自己不自信,忽视自己的价值和意义,也给自己留下了遗憾,从西方的“人文主义”到今天我们强调的“以人为本”,都是在呼唤个人尊严和价值的回归,也是在倡导人们更加关注自己,重视生命,现在就
4、让我们走进当代作家毕淑敏的文章我很重要。二、走近作者通过对作者的介绍,引导学生认识到作者对自我的关注和爱护的意识。毕淑敏,女,1952年出生于新疆,中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍,在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原当兵11年。1980年转业回北京,从事医学工作20年后,开始专业写作,共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖,小说月报第四、五、六届百花奖,当代文学奖,陈伯吹文学大奖,北京文学奖,昆仑文学奖,解放军文艺奖,青年文学奖,台湾第16届中国时报文学奖,台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。主要作品有预约死
5、亡血玲珑、拯救乳房,中学教材入选了她的散文提醒幸福。三、整体感知(一)默读全文,理清思路,找出作者观点。思路:开篇提出“我不重要”分析“我很重要”鼓起信心,肯定“我很重要”。观点:只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就是无比重要地生活着。(二)找出依据,为什么“我很重要”,并举例简要说明。1“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵。(自然)2.“我”是人类精神文化之火的承传者,负有不可推卸的神圣责任。(历史)3.“我”是机遇的产物。(诞生)(从“自然人”的角度,谈生命的不可复制和独一无二,强调我不可替代,我很重要)4.“我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载。(游子吟)5
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我很重要 最新 很重要 教学 设计 doc 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1260442.html