《24时计时法》学生调查报告.doc
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2、调研目标24 时计时法是一个十分生活化的课题,如一天的作息 时间,什么时候睡觉、什么时候起床、什么时候上学、什么时候 下学、什么时候吃饭等等。学生们在实际生活当中,已经积累了 一些经验; 一年级时也学过一些关于时间的知识; 但学生到底知 道多少,了解多少,不太清楚。为了真正了解学生对这一课时的 需求会是什么,困难又会是什么;更好的把握教学设计的起点, 使教学活动有针对性、实效性;能更好的为学生服务,为此做学 前调研。具体调研目标:1、调研已有的知识基础及生活经验。 (了解学生对 24 时 计时法的意义到底知道多少?)2、调研学生对所要学的知识经验。 (两种记时方法如何进行 互换的经验)3、调研
3、学生对这部分内容会遇到什么困难及解决办法。4、调研学生的学习方式和兴趣点。三、调研对象3 年级( 1 )班全体学生。四、选用调研方式填写问卷调查的方式。 随机抽取 10 名同学访谈的方式。五、调研题目(一)、问卷调查1、你知道一天有多少小时吗?2、你知道“ 24时记时法”吗?说一说你在哪里见过或者通 过什么方式知道?(二)访谈1、下午3 : 00你会用“ 24时记时法”表示吗?是几时? 你是怎样想的?2、19 : 00你会用“普通记时法” (12时记时法)表示吗? 是什么时候的几时?你是怎样想的?3、早上8 : 00用“ 24时记时法”表示是几时?你是怎样 想的?4、这部分内容学习时遇到困难你
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