最新《枫桥夜泊》导学案汇编.doc
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1、三年级语文(第五册)导学案(编号3y052501)教师寄语:认真读书,独立思考,你就是最棒的!课题25枫桥夜泊使用时间第 周星期 课型新授课课时1课时学生姓名 年级 班 姓名 备课沈亚玲备课组长沈亚玲审核秦茂双签印导学内容:枫桥夜泊导学目标:1.能认识课后生字并正确书写。2.体会这首诗的意思,想象诗中描绘的意境。3.能有感情的诵读这首诗,并能背诵默写。导学重难点:1.理解诗句的意思。2.理解景物描写与表情达意的关系。2症状及异常检查结果的发生机制是什么?导学过程:一、自主学习E纤溶酶原激活物活性增加1.读一读要求:根据上述资料,不考虑其他因素,回答下列第1小题至第2小题。张继:襄阳人,唐朝著名
2、诗人。天宝十二年进士,学识渊博。枫桥夜泊是流传较广,较有影响的诗。据说,一次张继参加科举考试失败,回家途中,因心情沮丧而作这一首诗,这首诗句句都是写的客旅愁思。借:利润分配未分配利润 5002.解题12、()是MPR? (制造资源计划)微观计划的开始,是MPR?的核心。泊:停船靠岸。“枫桥夜泊”的意思是_。3.我能借助拼音独立学习生字,并熟读课文。记住愁是翘舌音4.我会公正地书写生字.( ) 题解 DIC发病过程分为三个时期:高凝期、消耗性低凝期、继发性纤溶亢进期。一般在急性DIC的高凝期即可应用抗凝血药物肝素合并潘生丁;在消耗性低凝期则在使用肝素的同时补充凝血因子;在继发性纤溶亢进期,则应在
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