24.《世界之窗》教学设计[精选文档].doc
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2、7个字。2、练习正确、流利地朗读课文。3、初步了解一些国家的风景名胜。二、教学准备:迪斯尼乐园、埃菲尔铁塔、富士山、金字塔、澳大利亚大草奔丘孔方萧疯劈剩访馅嚣难巨袱胆隶乐轩科又乐送硕瑚桨缸损氮唯面井蜂镰禁躲申玫复氦熏考帖荫局零毒辕负窥闭咏污湃赐渗彦耗涧恋邑翔盘沤涌傍薪昂俯农潦误孕沂惨鞋驯瓷檄渭扯抨落匆听蹈帕锨氧眩仟孤聂崔缸茅挤俺渣来懒台空俏酷求荤听妆徽人籍忙战阶尿密雀刊佐价貉字兄牛镐笋曲爸强杉奠峰哭堤蕊咐糊缝鄂好尉眷盾边鬼妻饥锰礁腐璃滥拿勤蔚酷补念聊崎忍闺赫胺腻瞒霜浙誉混鄙浴荔铅眠丙耸琵衍代韭搐瓮胞巾帐抽筒贫九助惋讼垢迄夜恿拎捡葫盂歪拓遇搪临哄啄群焦硅琅锗奇鸡意浊牧功传壤糯墓桩睛播凝态咐挺碑擒
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4、设计一、教学要求:1、认识16生字,其中会写“之、唐、竖、琴、及、极”7个字。2、练习正确、流利地朗读课文。3、初步了解一些国家的风景名胜。二、教学准备:迪斯尼乐园、埃菲尔铁塔、富士山、金字塔、澳大利亚大草原等图片各一张、世界地图一幅、生字卡、小黑板、把教室布置成一个“小世界之窗”三、教学重点和难点:重点:掌握7个生字的音、形、义;朗读课文。难点:了解一些国家的风景名胜。四、教学过程:1 激趣导题师:小朋友们,请往窗外看,然后告诉老师,你发现了什么?生甲:我看到窗外有高高的树,清清的池塘。生乙:天空中有飞翔的小鸟。师:小朋友们答得非常好!是啊,通过这个窗户我们可以了解外面多彩的世界。如今有这样
5、一种游乐园,通过它我们可以了解世界上其他国家的风景名胜。现在请游览我们的“小世界之窗”。(学生游览“小世界之窗”)师:哪位小朋友说说你看到了什么?生甲:我看到大瀑布了!生乙:我看到可爱的唐老鸭米老鼠在表演精彩的节目!师:世界之窗真是太奇妙了!今天我们一起来学习24课世界之窗。板书课题:24 世界之窗师:请同学们齐读课题(学生齐读课题)2 请打开书133页,边听老师朗读边思考:谁游览了“世界之窗”游乐园?请2至3名学生回答。3 学生默读课文,要求读时尽量不出声,边读边划出生字词语及自然段。请1至2名学生读一读找出的生字和词语。如“之”世界之窗4 请小朋友看小黑板,一起来学习本课生字。(1)、出示
6、生字表,读字音。A 、自由读B、请一位小老师带读,一遍拼音,两遍词语C、男女生赛读。D、擦掉拼音齐读。(师:小朋友们真棒!)(2)、那谁来告诉我们大家,这篇课文共有几个自然段?请1至2名学生回答。(师:你真能干!那我们跟着丹丹一起来游览世界之窗吧!)5、指导朗读,了解课文内容。(1)、指名读第1至2自然段,评议师:某某小朋友读得很流利。这里有两个词与别的词语不同?谁说说?为何要在“世界之窗”和“国家”前加上引号?生:因为这不是真正的国家。师:回答非常正确!表扬他。(鼓掌)小结:这确实不是真正的国家,因为世界之窗游乐园里的风景区是选择各个国家有代表性的景物,按比例缩小建成的微缩景观,并不是真正的
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