最新《父亲的菜园》教学设计 (2)汇编.doc
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1、 28、父亲的菜园教学设计歙县郑村中心学校 范弢【教材分析】这篇略读课文记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦一块土地,使它成为“我家”菜园的事,表现了父亲勤劳、坚毅的品质,体现出作者对父亲、对土地深厚的感情。课文是按事情发展顺序写的,依次写了“失去菜园、决定开垦、开垦荒地、垒上石墙、种上豌豆、豌豆肥田、拾粪肥田、菜园丰收”这几个方面的内容。通过对父亲言行的具体描写,表现父亲的优秀品质是本文表达上的一个特点。引导学生从描写父亲开垦菜园言行的词句中体会父亲的勤劳、坚毅的品质,感受父亲对劳动、对土地的爱是教学重点。体会父亲在荒坡上开垦菜园的艰辛,是教学难点。【教学目标】知识与能力1.认识8个生字及部分新
2、词。2.有感情地朗读课文。3.积累并学习描写人物言行的语句。4.理解“父亲的菜园”的来之不易。感受并学习父亲的勤劳与执着。过程与方法教师引导、学生悟读、探究学习情感态度价值观从父亲坚忍不拔的品质中受到教育,培养热爱土地和劳动人民的思想感情。【教学重难点】引导学生从描写父亲开垦菜园言行的词句中体会父亲勤劳、坚毅的品质,感受父亲对劳动、对土地的爱是教学重点。体会父亲在荒坡上开垦菜园的艰辛,对城市的学生来说是教学上的难点。【教学时间】一课时【教学准备】课件、阅读材料【教学设计】一、谈话导入,激发阅读兴趣1、一位极其普通的农民,为家人开出了一块菜园,但子女收获的不仅仅是四季的蔬菜,而是一种人生精神。是
3、什么精神呢?请同学们翻到课文131页,今天我们来学习父亲的菜园。2、师板书,生跟写课题。3、齐读课题。二、根据自读提示读课文1、自读阅读提示,明确学习要求。2、自由轻声读课文,练习读正确,读流利。3、出示生字词,学生认读。4、说说课文写了一件什么事。5、在父亲开垦菜园的过程中,哪些地方最让你感动?把这样的语段画出来,并在空白处批注。三、全班交流,体会人物的精神品质师:为了把“贫瘠的土地”变成“翡翠似的菜园”,父亲都做了些什么?预设:1:望着我们疑惑的神情,父亲坚毅地说:“我们去开一块新的菜地!”(开辟新菜园是非常困难的,因此我们当时的神情是“诧异”,是“疑惑”。可作为一个家庭的顶梁柱的父亲现应
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