最新《第11课在急流中》汇编.doc
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1、太山庙乡第一初级中学教学活动设计第 周 总第 节 执笔教师 尚本 审核领导 授课教师:尚本学习内容:11、在急流中学习目标:1、 学会本课生字;能理解和正确写“船舷、酣睡”等词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 整体感知,把握结构。重点、难点: 掌握生字词,把握文章的主要内容。学习活动过程一、 揭题示标(简明扼要、具体实用、操作性强)新知探究(先学后教、合作探究、反馈指导) 自学指导(内容、要求、时间、方法)(一)、识图说话,激趣导入1教师:平时老师都告诉同学们要在生活中养成仔细观察的好习惯,今天老师想看看同学们对自己观察能力的训练结果,请看这幅插图,请同学们边观察边思考,然后用恰当
2、的语言描述出自己在图中的所见。2生畅所欲言后,请生归纳概括插图中描绘了哪两大景观?(江水、妇女)这两大景观各具什么特点?(板书江水:湍急妇女:勇敢)3师请生把这四个词连成一句通顺的话。(湍急的江水上一位勇敢的妇女正划着竹筏。或一位勇敢的妇女在湍急的江水上赶路。)4师:今天我们就来学习这篇课文在急流中。生齐读课题两遍,师板书课题。(二)、初读课文,整体感知1生选择自己喜欢的方式读课文,并自主学习生字。师提示,不动笔墨不读书的习惯方法。2生概述文章主要写了什么事,并谈谈自己初步感受到的文章的思想感情。(在汹涌湍急的江面上,一位年轻妇女背着孩子沉着勇敢地逆流前行的事。感受到了妇女的镇定自若、勇敢自信
3、以及作者对妇女的钦佩、赞扬等感情。)3、给课文划分段落,归纳段意。 第一部分:第1-2自然段 写湍急的江水一路奔腾及江边的美景。 第二部分:第3-6自然段 写作者看到划竹筏的年轻母亲的过程。 第三部分:第7自然段 写作者受到的启示。个人批注太山庙乡第一初级中学教学活动设计第 周 总第 节 执笔教师 尚本 审核领导 授课教师:尚本学习内容:11、在急流中学习目标:1、有感情地朗读课文。2、联系上下文推想重点词句在表情达意上的作用,体会年轻母亲的坚强勇敢。3、学习作者通过自然环境描写烘托气氛、衬托心情的写法。重点、难点: 联系上下文推想重点词句在表情达意上的作用,把握文章情感,学习环境描写的作用。
4、学习活动过程一、 揭题示标(简明扼要、具体实用、操作性强)新知探究(先学后教、合作探究、反馈指导) 自学指导(内容、要求、时间、方法)(一)、研读课文,突破重点1生默读全文,迅速找出文中与插图相对应的段落。(第4段)2生大声朗读具体描写插图的段落,思考:(1)此时你就是大船上悠闲的作者,看到此情景,你的心情是怎么样的?(意外、震撼、大吃一惊,师板书:震撼)你是从哪些重点词体会到的?(竟是、年轻的母亲、居然、酣睡,板书:年轻母亲)(2)生自行练读,读出作者的那种惊讶、难以置信,然后抽生读。(3)在人物刻画上,作者采用了哪些细节描写?(神态、动作)这样描写有何用意?(表现了妇女的镇定、平静、勇敢、
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