最新《美丽的彩虹》教学设计汇编.doc
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1、美丽的彩虹教学设计渭南市临渭区育红小学 樊向华 邮编:714000教材分析:美丽的彩虹是北师大版语文一年级下册中的一首诗歌。诗题中“美丽”两字点明了诗人对彩虹的赞美和对大自然神奇景色的赞叹之情。诗人按彩虹出现到消失的过程安排全诗。主要以对话形式描写小朋友们对彩虹的想象,音韵和谐,节奏明快,语言清新。勾勒出一道美丽而神奇的彩虹来,给人美的享受和无限的遐想。课程目标:(一) 知识教学点会认读15个二类生字,继续用猜字等方法识字。会写8个一类生字,能按笔顺书写,写得正确、端正。(二) 能力训练点1 、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。2 、激发学生的想象力、创造力,培养学生自主、合作、研究的精神与
2、能力。(三) 德育渗透体会和想象彩虹的美丽和神奇,激发他们热爱大自然的思想感情。(四) 美育渗透点培养学生的审美情趣,随时发现大自然及生活的美。教学重点:1 、体会诗情画意,进而有感情的朗读。2 、引导学生自主、合作、探究式地进行学习。教学难点:发展学生思维,体会和想象彩虹之美,体会诗歌的语言美。教法设计:引导点拨法、鼓励法学法指导:自主、合作、探究的学习方式教具准备:(1) 自制课件:雨后彩虹(2) 轻音乐磁带(3) 生字卡片教学课时:两 课 时课时划分:第一课时教学目标:1、 熟读课文,理解课文内容。2、 创编诗歌。教学过程:一、 启发谈话,揭示课题1、 小朋友,你们见过彩虹?知道彩虹是什
3、么样的?哪个小朋友愿意当个“小博士”向大家介绍介绍。【课前让学生介绍自己在生活中积累的知识,培养学生的语言表达能力,让他们真正体会到知识源于生活。】2、 好,刚才的几位小朋友介绍的很棒!那么大家想不想认识彩虹呢?(学生齐:想。)那就让我们一起来认识彩虹,感受彩虹吧!今天我们就来学习美丽的彩虹一课。板书:美丽的彩虹一、 初读课文,整体感知1、多媒体展示:雨后彩虹你们看,这就是美丽的彩虹。小朋友们,你们能描述一下眼前的彩虹是什么样子的?学生(1) 彩虹像一座彩色的桥。学生(2) 彩虹像彩带在天空飘舞。学生(3) 彩虹有七种色彩,真美呀!2、是啊,这么美的彩虹,不仅让人诗兴大发。(教师配乐诵读课文)
4、3、学生自读课文。要求:读准字音,读通诗句。【注意保持正确的读书姿势,读书声音要响亮.】4、同桌互读,互相评价。5、指名读,伺机指导。如:翘舌音,鼻音的读法。【本诗采用对话的形式,回环复沓,朗朗上口。教师通过让学生充分地读,逐渐丰富意象,体会诗歌鲜明的节奏感和韵律美,帮助学生进入诗歌意境.】三、自主学习,朗读交流1、自读课文,思考:彩虹留给你印象最深的是什么?怎样体会到的?2、全班交流:天上的彩虹真美丽啊!你是怎样体会到的?并进行朗读指导。(指明“桥”和“项链”都是根据彩虹的形状想象的。出示桥、项链的真实图像,与之比较得出结论)伺机创设情境理解“彩虹是怎样形成的?”(“制造”彩虹)启发联想,从
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