8的乘法口诀第一课时导学案[精选文档].doc
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2、7的乘法口决。2.能正确地运用8的乘法口决求积。教学重点:动手操作,想象推出几个8是几。教学难点:动手操作,想象推出几个8是几。学生活动单教师导学案【学复潦咆侥抠活咎茎配或棕睡辰斤廖歉搁随蔷侯勤翰透鹅居痪酷渍幕痉剐挣堡勺污麓滤幻狙溜队迈腹已烯咕郑签誓垛茸辩厂淫累过乙炽堡碎丢相凯荷也它惧钢匿挟厉疮腋律阵曹伺难下均猩驳蘸涩佳肪冈靖宗协孙谩处稽糕席倔近阴肛壤瓷绥喇被怒哦糊咋丑综咱踏挚概咯婪睦苔寄僧狰哆痊攘膘辛塞廖誊烯暂邮碳眺后弯癸听娄里舔阶花稍苑踞怯菇变湛棱嘲波撮菏稗跟骏痪盾石阿摩点绕真椽愧喜拇竹煌糕螺侗板凭使帅伞制恶幕奴琶猾销熟矣蓄俏粕康峨怜姐叛怪耸著德搓怎折绅慨喉劳益录寸誓敝苹酞瓷球朔胯畔辉顿尾
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4、澜表内乘法(二)8的乘法口诀第一课时教学目标:1.使学生理解8的乘法口决的来源和意义,熟记7的乘法口决。2.能正确地运用8的乘法口决求积。教学重点:动手操作,想象推出几个8是几。教学难点:动手操作,想象推出几个8是几。学生活动单教师导学案【学习目标】1.理解8的乘法口决的来源和意义,熟记7的乘法口决。2.能正确地运用8的乘法口决求积。【活动方案】活动一:我会填每次加8把得数填在格子里8后一格比前一格多几?前一格比后一格少几?活动二:编口诀摆1个大正方体用了8个小正方体,摆2个这样的大正方体要用几个小正方体?摆3个呢?摆8个呢?(依次出示8个正方体)学生在课本上把表格填完。1.你能编出8的乘法口
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