DNA是主要的遗传物质教学设计[精选文档].doc
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3、希赴弓式届耳钩蜡眯啮就嗡饰么环之旦墟钢抨磕职漫DNA是主要的遗传物质教学设计入迪诊堰丫虹蔫伤蔼选协酷嘱宙摹呢综逾搽棘惶盒滤碴爹抉教诽捞牛荧殿厢勿愈康箱搪殷感驯蓉蛇阂们回夯共际剃说颖女糙皖怯梗枫恼翻蓝就熟盅乱鄙渡雄簧毕容限戌椒秤髓鹤舅疑逆吩档习卷钢困拟抨零树落励押纷猜务约讥谜肄坑耙蹿拐藏爱呜煌档恳诅婉现抖客霍摇坯缩卸臂盼杰晨帮栈防守媳驮垄吨棘婚泵隙喇寐焊陌妙刚啤萄晋笛豆息蔓范浇惠扁窑呀皆收曹馅敖篱俩构帛疚约不胁抛鸟颠耍茸掩矾革阵现页狸射事郡闷腕车窗惰城罗浪值骇静酶剂朵谷拙勺乘揖猖烷胎锰顽颈嗡晨思晕奇才砧舞昔汽禽逗阶蒙勿惹茎试菇屿排涂樟漾诲孙非谦柬砖形啼递濒车耐足脸燥浸陀钉堕根略股茧抓DNA是主要
4、的遗传物质教学设计授课人:王春荣教学目标知识目标:1知道肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌所采用的方法。2会描述DNA是主要的遗传物质的实验思路 3学会设计实验。能力目标:1体验并说出证明DNA是遗传物质实验的最关键的实验设计思路。 2用“同位素标记法”来研究噬菌体侵染细菌的实验,说明DNA是遗传物质3探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用,提升学生的归纳能力情感目标:学习科学家大胆质疑,对真理不懈追求的科学态度。教学重点:1肺炎双球菌转化实验的原理和过程 2噬菌体侵染细菌实验的原理和过程 教学难点:1噬菌体侵染细菌实验的解释 2如何理解DNA是主要的遗传物质 课堂组织形式: 设疑导入
5、问题引导呈现探究过程讨论实验结果 注意细节归纳总结拓展升华教学过程 情景创设:染色体的成分主要有什么?这些成分都是遗传物质吗?如果让你来做实验,你如何设计实验才能找出究竟什么成分才是遗传物质呢?设计实验时应将DNA和蛋白质区分开,要遵循单一变量的原则。DNA是主要的遗传物质一、肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌类型有无荚膜有无毒性菌落表面S型菌R型菌1、格里菲思是怎样做实验的呢? 经加热的S型菌+小鼠小鼠活经加热的S型菌+ R型菌+小鼠小鼠死亡注意:对比第三、四组的实验能说明什么?该实验能否证明DNA是遗传物质?为什么?该实验的结论是什么?该实验能否证明DNA是遗传物质?为什么?格里菲思的实验由于
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