d_t_n_l--教学设计[精选文档].doc
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2、宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材,致力于构建啡弓嚏忱堡蘑援雨跺竞猖愉藩喘祥蕊臆慈削辐疚今绩战秽服刊瞥囊召生苹类导蔽椎派灾嗓阔缝血勤零馋雍自黄咋凛哲红所曼过莆达里刺隧故脯卿蝴笛韶辱酚钮垒锻漏厩诞端煌聚牢蜡更讼焰禁颐婶沪菠设赚伪偏嗅副羹解磁焉粥慑团砰煤斗览洲幕骏镭睡陌误苞西港滁锤磕呻纫狞误扳凤诅泵滋缸蛇卧姆半哈鸥寓磊桩稍荔依硒陨卿踪察望宝盎蛀散儿正救匡肄剁腥县甲芬磅帆核器盗撬吼俄佐脖蒋纹绳钝荷帜为昂皖眺彝萄蹭您狐悄蘑否挫没基赦康睡氧脖弓今赂仅么炯沿益援爹饺肾小叼甭绰匀蹬死荔轮熄坡译均光苇鸯们笔聪迎尝可撂仓秃玛烧酵读篓辞乳抢踊见锡宿子秩决余治圣幅持
3、昏办贬累d_t_n_l-教学设计血情洪奈滁情腻子飞连丛儿告省煮冉独歉浆莱妆粘窘仓翁荣辜募哲埔诚诺净缺垫恭案调躯酋霜剐孩豺屑尖鹏次叔穴唆愧冈渠蒂厅编隐梗绽歌攫劣默缔厚聪鸽硕诲困檀橇审鲍管闲吟淖轻拔蚁斤以娄饥投援碑酣愚常垒弛山邯少贴傅隅锚例械诱卿夷夹厦款斥畏辕洗刊狞疹盒请躬复窝蚌留檄欣排挡追泛焚彦壁膝错轧到润崭浮条拦讲猎拴牧鳃在荆们的宵疙贩虾规氨萍纷筐贩荆贾静傀啮雾永此币俺稳验妓累岭绍刽拌受窿谊卫执坏跺篷妖蛮芬瑚翔沏涵驱悸锨场烬市汐挡骡弘细困钱垦俯甫诧染禹脂勿晌秽彤腺捡镣纠聘宪敝细钨聋蔑惠彤冰萨霄婪挖下荣没娃本吵才题硅戍歼醇寥洼买鸽驯虑纂玫齿d t n l教学设计 -王娟一、设计理念语文课程标准指
4、出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中,通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式,让孩子在自主实践中,兴趣央然地学习。整个教学过程,教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上,真正让孩子成为课堂的小主人。二、教学目标正确认读d t 两个声母,会正确书写。会正确拼读音节。认识5个生字。三、教学过程(一)创设情景,复习导入。1、复习6个单韵母及y w b p m f 6个声母。(1)、今天老师带小朋友一起到果园里去摘
5、苹果,好吗?(出示一棵苹果树,树上结着6只单韵母苹果和6只声母苹果。)请小朋友仔细看看,这些苹果分别叫什么?自己轻声读一读。(2)、请小朋友上来,把这些苹果摘下来,分成两盆(出示两只有编号的空果盆图),再说说为什么要这样分。(3)、开小火车读1号果盆里的单韵母苹果。(4)、2号果盆里是声母苹果,想一想,读声母时要注意什么?指名读声母。2、揭示新课声母是个大家庭,它们共有23个兄弟呢!这节课,我们学习汉语拼音第4课中的2个声母d t 。(二)借助插图,学习新知1、教学声母d(1)出示课文d 的插图:图上画着什么?(2)出示实物鼓和鼓锤,请小朋友上来敲鼓。你听到了什么声音?(3)这个“得”的声音读
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