最新《认识千克与克》教学设计汇编.doc
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1、认识千克与克教学设计小孟实验小学 刘盟教学内容:冀教版数学二年级下册39、40页。“千克与克的认识” 是本单元第二课,是在学生认识轻重、初步感知物体轻重的基础上教学的。教材注重从实际操作中建立千克的质量观念,充分联系生活实际,不断深化对千克的认识.学情分析:二年级1班有30名学生,学生是初次接触质量单位,内容比较抽象。学生在上一单元对一千以内的数有了一定的认识,对本节学习有一定帮助。教学目标:1结合具体事物经历感受并认识质量单位克和千克的过程,初步建立1克和1千克的概念。2掌握用秤称物品质量的方法,会选择适当的单位表示常见物品的质量,知道1千克1000克。3感受质量单位与生活的密切联系,能用所
2、学知识解决实际问题,增强学好数学的信心。教学重难点认识质量单位千克与克、初步建立1克和1千克的概念。1千克=1000克会选用适当的的质量单位表示常见物品适量教学过程一、 创设情境,导入新课同学们和爸爸妈妈逛过超市吗?你们一般都买些什么?有没有买过水果的?说说你是怎样购买的?(选好后,拿到秤上秤再付钱)认识秤通过秤称我们可以知道它有多重,那要表示物品有多重,可以用什么作单位呢?(观察称)kg g 千克、克二、 学习新知1、 认识秤拿出台秤,称的分类:以克为单位,以千克为单位。演示怎样称物体的质量。(指针指向几就为多少,数字显示几就为多少)2、 感知1克、1千克展示二分硬币(一枚二分硬币即1克)挑
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