群文阅读:策略用群文阅读发现中考古诗文的复习“密码”.doc
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1、策略 | 用群文阅读发现中考古诗文的复习“密码” 刘蜀黔微信号qunwenyuedu功能介绍欢迎加入群文阅读!与最优秀的教师们一起成长吧!2020-04-25收录于话题 #理论、实践与策略 44个内容1古诗文考查是中考必考内容之一,地区不同分值各有差异,但一般在30分左右。从中考大数据来看,该板块的得分尽管差强人意,但古诗文鉴赏试题却失分严重。通过调查,发现教师对古诗文的复习策略一般为:记背、练习、过关。这样的复习策略虽然简单有效,却牺牲了学生学习古诗文的兴趣;也有教师采用专题复习方式,但也大多为整理专题资料,让学生死记硬背,这就有违专题复习真正的旨意。对古诗文的理解、鉴赏,考点多且散,而初三
2、复习时间又非常有限,群文阅读的复习方式,既可解决这对矛盾,还可提升古诗文复习效率。因为群文复习方式不仅可以避免复习的零敲碎打,更能让学生发现某类古诗文的阅读密码,从而形成结构化理解,建构起古诗文的理解图式。我们可以采取这样的流程进行复习:梳理分类选择议题教学设计课堂实施巩固检测。这里的“议题”既可是古诗文的内容主题,也可是古诗文考点,而“群文”就是一组古诗文,这一组古诗文既具有同质性,即内容主题或考点相同,又具有异质性,即古诗文的情感、手法不尽相同,或同一考点的呈现方式各异。“巩固检测”则可选择课内外的古诗文作为材料,以打通课内外的联系。下面以古诗词的复习为例,阐述群文阅读如何提升中考复习效率
3、。1梳理分类教师首先必须初中教材中的所有古诗词进行系统梳理,对其进行分类。统编教材中的课内外古诗词分类梳理当然,这样的分类标准不是唯一的,且有的诗歌可以分属不同的类别。如,登临类也可能属于怀古类。2选择议题此处以登临类诗词这一内容主题为议题,并对初中阶段所学习的所有登临类诗词进行研读分析。接着,对文本进行结构化处理。可将以上10首登临诗词分为两组,一组作为复习材料使用,一组作为练习材料使用。分组时注意诗词的异质性,即所抒发的情感尽量不同,为后面建构理解图式做铺垫。3教学设计万里江山收眼底,无限情思涌心头初三登临诗词复习【复习目标】1.理解登临诗词所表达的情感。2.赏析登临诗词所运用的表现手法。
4、3.探究产生登临诗词情感差异的原因。【课前准备】学生课前做好以下准备:1.找出初中三年所学的登临诗词,并按照所抒发的情感进行分类。2.积累关于登临诗词的知识。3.查阅登临诗词的概念、常见意象、常用手法、常见意境、登临诗常见情感。【复习过程】一、检查课前准备:1.初中三年来,我们学习了哪些登临诗词?2.按照所抒发情感的不同,可将这些诗词分为哪几类?二、复习登临诗词(屏显)(东汉)曹操:观沧海(7上课内)(唐)崔颢:黄鹤楼(8上课内)(唐)陈子昂:登幽州台歌(7下课内)(唐)许浑:咸阳城东楼(9上课外)(宋)朱敦儒:相见欢·金陵城上西楼(8上课外)1.背诵这五首诗词,说说它们所抒发的情感
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