小数点位置的移动(参考教案一).doc
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2、一个钮扣教学过程:一、复习检查:1出示数位顺序表: 问:(1)说出每个数所在数位,并表示多少?(2)看这个表,说明哪两个数位间进率是10,或者进率是100?2注意观察(电脑演示)2。57625。76257。6(1)将25。76的“。”向右移一位,变成257。6问:1)你看到了什么?2)比较25。76与257。6的大小(2)将25。76的“。”向左移一位,是2。576问:1)你看到了什么?2)比较25。76与2。576的大小二、导入:看来小数点的位置直接影响了小数的大小,那么小数点位置的移动,会引起小数大小的怎样的变化呢?今天我们就一起研究这个问题(出示题目)三、新授:(一)下面我们以小组合作的
3、方法研究这个问题1(每组一个学具袋一个表),请组长分工,大家一起利用学具按照表上的要求,边摆边填,并找出规律2反馈3说说填表的方法把0。6小数点向右移一位,0。6m6m=600cm把0。6小数点向右移二位,0。6m60m=6000cm把0。6小数点向右移三位,0。6m600m=60000cm4独立思考:将0。6m6m,0。6m有什么变化?0。6m6m原数扩大10倍0。6m60m原数扩大100倍0。6m600m原数扩大1000倍5你怎样看出从0。6m6m,原数扩大了10倍?还可以怎样想?因为6m的6在个位,0。6m的6在十分位,个位和十分位进率是10,所以原数扩大了10倍还因为0。6m=60cm
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