社戏导学案(含答案).doc
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1、社戏导学案【学习目标】 1. 学习小说围绕看戏这件事,记叙详略有致,疏密相间的写法。 2. 了解小说中的景物描写的特点及作用。 3. 掌握通过人物的语言、行动来刻画人物。 【学习过程】 一、背景介绍 (一)作者介绍 鲁迅,中国文学家、思想家和革命家。 原名周树人,浙江绍兴人。1902年去日本留学,原在仙台医学院学医,后弃医从文,试图用以改变国民精神。回国后,先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后,曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥(qin)事等职,兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记,奠定了新文学运动的基石。五四运
2、动前后,参加新青年杂志工作,成为“五四”新文化运动的主将。 1918年到1926年间,陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、论文集坟、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集、华盖集续编等专集 。 1936年10月19日病逝于上海。1956年,党和人民政府在上海迁移并重建了鲁迅墓。毛泽东亲自为鲁迅墓题字。北京、上海、绍兴等地建立了鲁迅博物馆、纪念馆等。 (二)关于社戏 社,指土地神及祭祀土地神的活动。 社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动,在春秋两季迎神赛会时所演的戏,用以酬神祈福,一般在庙台或野外设台演出。 二、整体把握课文内容1、根据拼音写出汉字絮 (do) 撺 (duo) 纠
3、(gé) (fú)水 (wn)转 (yùn)藻 (pio)渺 (jio)洁 (duó)来2、学生自由诵读课文,体味文章的思想感情。3、本文的线索是什么? 。4、按照时间划分文章的结构,可以划分三个部分,试概括:第一部分( 段 段 ): 。第二部分( 段 段 ): 。第三部分( 段 段 ): 。5、本文依据事件的主次有详有略地叙事。主线是看社戏,围绕这条主线,文章一共写了七件事。每件事对塑造人物、表达中心的作用不同,因此根据事情的先后,可将课文概括为七件事,试概括:起止段事件详略人物(性格)6、感知交流 说说你最感兴趣的情节;(想想你最感兴趣的情节) 说说
4、你最喜欢的人物; (想想你最喜欢的人物) 三、 课文赏析1、 为什么作者说平桥村“在我是乐土”?“乐”主要表现在哪些方面? 2. 社戏中写到了童年的伙伴,他们具有怎样的性格特点?文中提到的乡亲(六一公公)对“我”又是怎样? 3. 本文的景物描写十分出色,有何作用? 4. 阅读课文第22段,找出其中表示转折的几个词语,说说这些转折对于表现“我”对那夜看到的戏的喜好有什么作用?四、 探究·练习 1、 说说下面几句话表现了平桥村怎样的民风。你能用几句话写出你家乡的好民风吗? A. 小村里,一家的客,几乎也就是公共的。 B. 阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来地摸了一
5、回,直起身来说道,“偷我们家的罢,我们家的大得多呢。” C. 我又点一点头,说道,“很好。” 不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去 2、为什么在“我”的感觉里,那夜看到的戏是平生最好的戏,那夜吃到的豆是平生最好的豆?你在生活中有过这样的“感觉”吗? 3、试概括这篇小说的主题。 参考答案二3、线索:到赵庄看戏。4、看戏前 (1-3段)看戏中 (4-30段)看戏后 (31-40段)5、起止段事件详略人物(性格)1-2随母归省小住平桥村略写“我”、小朋友3钓虾放牛的乡间生活略写“我”、小朋友4-9看社戏前的波折
6、详写“我”、母亲、外祖母少年们、双喜10-13夜航看社戏途中详写“我”和小伙伴们农家子弟聪明能干14-21在赵庄看戏详写“我”和小伙伴们22-30看社戏后归航偷豆详写“我”和小伙伴们31-40六一公公送豆详写“我”、六一公公淳朴善良、好客和对劳动成果的珍惜三、1、民风淳朴、乡民善良的乡村,对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说,确实是自由快乐的天堂。 “我”作为客人,在这里“得到优待”,钓到虾“照例是归我吃的”,小伙伴们对“我” 体贴照顾的无微不至,在“看社戏”一节中这种友爱和照顾表现得淋漓尽致。 在这里,“我”可以免念那些陈腐无用的经书,而且也没有那么多规矩可循,即使“打了太公”,
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