大学信息校园化现状分析.docx
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1、大学信息校园化现状分析11 学校概况1.2项目建设背景大学“信息化校园”系统整体建设采取银校合作的建 设模式,以现有大学校园网络基础设施、公共服务系统、应 用系统和数字资源系统为基础,进行改造、新建、完善、整 合、共享,将新建系统和现有部分系统整体统一规划建设; 按建设信息化大学的理念,从学校全局岀发,消除部门本位 主义和条块分割现象,由学校统一规划、统一标准、统一步 骤组织建设;公共基础设施及系统由学校统一建设;业务应 用系统由学校统一数据标准、组织评审,按照学校统一的整 体规划,以各业务职能部门为主,以信息管理中心为技术指 导,根据应用需求的实际情况,分阶段展开建设。大学“信息化校园”系统
2、整体建设是一项投资较大、周 期较长、难度较大的复杂系统工程,对于学校构建高度信息 化的教学、科研、管理、生活服务环境,提升学校综合竞争 力具有十分重要的意义。大学“信息化校园”系统整体建设采用统一规划、分步 实施,以需求为导向,实用性和前瞻性相结合,以数据共享 与交换为突破口,以服务于广大师生员工的教学、科研、管 理、生活服务为目的,进行“信息化川大”建设。(1) 立足校情。充分利用已有网络基础设施、业务应用系 统、服务器软硬件以及其他数字资源等信息化资源及人才资 源。(2) 纵观全局。开展学校行政管理、教学管理的创新,避 免部门本位主义。从学校全局岀发,搞好信息化校园建设的 规划与管理,有所
3、为有所不为。(3) 统一规划。规划高起点、高标准,符合学校“985工 程”、“211工程”高校的研究型大学的水平,为学校学科 专业建设、人才培养、科学研究等水平的稳步提高奠定基础。(4) 科学实施。以需求为导向、数据共享与交换为突破口 , 实用性和前瞻性兼顾,分子项、分缓急、分步骤实施和快速 推进,并监控项目的有效实施。(5) 科学管理。不光要建设和完善相关的网络设施、基础 软硬件平台以及各种业务应用系统,而且要逐步建立整套完 善的信息化校园运营体系,制定统一、开放的信息化标准与 规范体系,培养信息化建设、运维与管理的专业队伍。(6) 本项目建设周期为23年,主要基础系统和主要应用 系统建设周
4、期为2年,系统运维周期为8年。1.3.目前信息化建设现状及存在的问题近年来,信息化建设已将重点转移到以应用为主的数字化校园建设上来,学校逐步加强教学资源系统建设和应用系 统建设,在全校范围内推广应用。这些应用系统包括党务系 统、邮件系统、图书借阅系统、招生就业系统、教学管理系 统、求索学堂、档案管理系统、人事管理系统、科研管理系 统、设备管理系统、财务管理系统、校园卡系统平台等,这 些系统的应用,改善了师生的教学、工作和学习环境,促进 了教学改革的顺利进行,提高了管理人员的工作效率。在信 息服务方面,学校各部门、各学院已建立网站几十个,为广 大师生员工提供了与国内外进行信息交流的渠道与平台。但
5、 信息化建设的过程中也面临一些问题:1. 现有应用系统不能满足新的发展需求由于教学、科研、管理等方面利用网络的水平有了较大 提高,现有网上教学、管理服务的功能需要完善、拓展和性 能提升。2. 现有的应用系统覆盖面低,各应用系统基本是相互独 立运行。3. 现有的应用系统数据分散存储,同一数据编码标准不统一,不能互通互用。一方面存在同一数据重复存储的现象; 另一方面,分散的数据无法提供全校的综合信息报表和数据 综合分析。4. 众多的系统需要用户记忆多个的用户名、密码和访问 地址,不停的在不同系统间切换工作难以保证系统安全和管 理5. 权限分配缺乏科学化的规划和管理,权限分配复杂、方式和操作不统一,
6、不能灵活对应学校特殊业务的突发情况6. 打电话到其他部门索要各种需要的数据,重复的录入 基础信息7. 学校的数据存储零散,不能有效的管理和安全控制8. 学校的数据资产积累存在各种问题,不能得到方便快 捷的历史数据服务9. 学校的数据利用不充分,数据产生后缺乏对业务优化 的指导作用14本期需求本项目的建设目的是为了提高学校综合竞争力,实现从 分散应用向集中应用转化,从固定服务向个性化服务转化, 从部门级应用向校级应用转化,从信息管理向信息服务转化 的目标。使大学的信息管理和信息服务水平进入新的应用阶 段,信息化综合应用水平达到国内先进水平。根据对学校招标文件的理解,本项目为”信息化校园” 建设项
7、目包括软件支持平台建设、业务应用系统(学生综合 管理与服务、教职工综合管理与服务、资产综合管理与服务、 综合业务综合管理与服务等)建设、校园卡系统建设、数据 中心机应用服务硬件支持平台建设、数据中心安全体系及校 园卡系统计算机设备建设、基础软件系统建设。建成后能够 实现如下目标:1.4.1.总体目标大学信息化校园建设将以学校“十一五”建设规划为指导,为建成国际知名的高水平研究型综合性大学提供数字化环 境和服务平台。到2012年,建成高效、先进、灵活、安全、 可靠地数字化运营环境,成为学校理念创新、管理机制创新 和服务创新的重要体现;建成权威可信的数据中心和丰富多 样的资源中心,构建灵活规范的业
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