正反比例的意义.doc
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1、正、反比例的意义教学设计教学目标1. 进一步理解正、反比例的意义,弄淸它们的联系和区别,掌握它们的变化规律.2 使学生能正确判断正、反比例.教学重点正、反比例的联系和区别.教学难点能正确判断正、反比例.教学过程一、复习准备判断下而每题屮两种量成正比例还是成反比例.1. 单价一定,数量和总价.2路程一定,速度和时间.3-正方形的边长和它的而积.4时间一定,工效和工作总量.二、新授教学(-)岀示课题教师明确:我们已经初步学习了判断两种量是不是成正比例或反比例的关系,这肖课通 过 比较弄淸它们有什么相同点和不同点.(二)教学例7 (课件演示:正反比例的比较)例7 观察下而的两个表,根据表分别填空.路
2、程(干米)5102550100时间(时)1251020在表1屮相关联的量是()和(),()随着()变化,()是一建的.因此,时间和路程成()关系.速度(千米/时)1005020105时间(时)1251020在表2屮相关联的量是()和(),()随着()变化,()是一定的.因此,时间和速度成()关系.1. 分组讨论、交流.2. 引导学生讨论回答(1)从表1中,怎样知道速度是一沱的?根据什么判断速度和时间成正比例?(2)从表2中,怎样知适路程是一泄的?根据什么判断速度和时间成反比例?3. 引导学生总结路程、速度、时间三个咼屮每两个量之间的关系.速度X时间二路程4. 练习:判断下而两个量成什么比例.(
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