《美丽的眼睛》教案.docx
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1、学习必备欢迎下载一课时教学目标1、运用学过的方法自主学会本课生字,理解新词,并积累新词。2、会用读、思、批、诵的学习方法正确理解课文内容,并养成自主积累的好习惯。3、通过品读词句,感受人与动物之间的关爱,感悟人与自然的和谐美好,从小树立保护大自然的思想。 学习课文,展开丰富大胆的想象,激发联想的兴趣。教学重点及难点运用读、思、批、诵的学习方法品读课文,感受人与动物之间的关爱,感悟人与自然的和谐美好,从小树立保护大自然的思想。教学过程一、创设情景,激趣导入你们见过海豚吗?你们课前都收集了很多有关海豚的资料吧, 谁来向大家介绍你收集的信息。老师也收集了一些有关海豚的资料,我们一起来看看吧!(出示图
2、片)教师激情导入:海豚,这海中的精灵,可爱的模样,如婴儿般的声音是我们对海豚的印象。它与人类有许多相似之处, 有一个发达的大脑,智商远远高于一般的动物,享有“海中智叟”的美誉。它还有一项特殊的本领救人。海豚救人的英雄壮举可以追溯到公元前5 世纪的古希腊, 因此它还被人们亲切的称为 “见义勇为的海上救生员”。今天就让我们一起走进一个真实动人的故事,寻找那美丽的眼睛(板书课题,学生齐读课题) 。二、初读课文,整体感知1、检查预习情况课前,同学们都预习了课文。在学习课文之前,老师想考考你们,看看你们预习得怎样,行吗?(1)出示生字词卡片,检查学生对生字新词的学习情况。学习必备欢迎下载(2)抽生接力朗
3、读课文。要求:把字音读准确,把语句读通顺。2、自由朗读课文,用简练的语句概括故事的主要内容。同学们,我们不仅要会读还要学会边读边思考。 请孩子们自由朗读课文,边读边思考,这篇课文主要讲了一个怎样的故事?三、细读感悟,体会“美丽”1、多么感人的故事!多么惊心动魄的场面!(1)这件事的起因是什么?哪个自然段具体写的?请自读第一自然段,看看你能从中读懂些什么?(2)交流体会,学生通过读第一自然段,体验“我”当时胃抽筋,使不上力,动弹不得的无奈与痛苦,以及氧气筒支撑不了多久的紧急。(3)有感情的朗读。此时此刻“我”最希望什么?“有谁快来救救我啊! ” 从朗读中你感受到了什么?文中哪个词反映我很着急?
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