最新【教学设计】小学语文《三袋麦子》汇编.doc
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1、B凝血酶原时间检查外源性凝血系统凝血因子消耗情况三袋麦子教学设计教学目标 1学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。 2通过学习让学生明白小猪、小牛、小猴三个动物的美好品格。 3能正确、流利、有感情地朗读课文。 4在具体的语言环境中理解一些重点词的意思。 5在阅读教学中尊重学生的体验与感受,引导学生各抒己见,以获得正确的价值取向,培养创造性思维能力。C.高层决策者使用的系统D.中层决策者使用的系统教学重、难点 1学习课文,抓住重点词语,体会文中重点句子的含义。 2有感情地朗读课文,理解三个小动物的美好品格。 3在阅读过程中引导学生各抒己见,以获得正确的价值取向,培养创造性思维能力。教学时间:
2、2课时 第一课时一、激趣,引入新课 1教师:今天,老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事,你们想知道是什么故事吗?故事的名字叫:三袋麦子。(出示课题:三袋麦子) 2齐读课题,读了课题,你想提什么问题?二、初读课文,整体感知1自学课文教师:下面先请同学们自己读课文,注意老师提出的要求:(课件出示自学要求)(1)先读戴有红帽子的生字,并用笔圈划出来,再勾画出生字、词读读。(2)遇到不认识的字、词查字典或联系上下文理解,并多读几遍。(3)再读课文,边读边标出段。注意,读准字音,不添字,不漏字,把课文读连贯。(4)说说课文讲了一个什么故事?2学生按自学要求自读课文。3教师检查纠正学生的不良学习习惯
3、,帮助后进生学习。4检查自学效果。(1)课件出示生字词。馒头 烙饼 迫不及待 饱满 保存 杂粮 防止 嘴唇 自豪 收获(2)自读,注意练好平、翘舌音,前、后鼻音以及一字多音。(3)指名读,并正音。(4)请提出你没有解决的字词。(5)请你说说课文讲了一个什么故事?贷:主营业务收入 5600三、再读课文,理清脉络1提出要求:(1)把课文读流利,不唱读、不重复。(2)请你按“快过年了”“一年以后”把课文分成两部分,说说每部分讲了什么?2学生默读课文。3指名分段读。(进行评价,奖励)4全班交流:第一部分(第14段):讲三个小动物都意外地得到了一袋小麦,它们各自作了处理。第二部分(第59段):讲土地爷爷
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