乌鸦喝水(1).doc
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第三课时 乌鸦喝水(1)教学目标:学习乌鸦喝水,学认本课15个生字,讨论课后问题,比进一步体会手和脑是两件宝,遇到事情要动脑筋。教学重点:熟读课文,学认生字。教学难点:问题的讨论教学过程:一、导入:哪位小朋友认识图上画的这种动物?(乌鸦),这节课,我们就来学习一个小故事乌鸦喝水(板书课题,在这个过程中让学生认识“乌鸦”两字)二、学习课文:1、自读:标出自然段号,画出本要认读的15个生字。2、借助拼音熟读15个字,然后再读课文。3、互读:分自然段。4、出示卡片,认读生字。“找想衔放喝”是喝水的过程,应该反复认记。“着”是多音字,说明读音。5、指名读:其他同学想一想:乌鸦是怎样喝到水的?6、讨论:乌鸦是怎样喝到水的。并引导学生深入想一想:这是一只怎样的乌鸦?(爱动脑,想出办法就去做)7、观察三幅图,用自己的话说说乌鸦是怎样喝到水的。8、现在你再谈谈为什么说手和脑是两件宝?(乌鸦没有手,嘴就是它的手。凡事必须实际做,才能做成)9、讨论:它还有别的办法喝到水吗?三、作业:回家亲自实一下乌鸦的办法,看看你有什么体会。 姓名 日期 今天我做了 我的体会 家长的话 四、板书设计:乌鸦喝水 口渴了 到处找 想办法 喝着水爱动脑,肯实践
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