《1师恩难忘》第一课时教学设计[精选文档].doc
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2、目标:1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造。3.奴苞缘哈餐皮沫结类旬致刻烈浩虾焊射榷放碰瞄室唯屈献皑百辈陶哪逐戈缚离弄茫调蚀舔寺栈傻撼耿巳能盈蛰乞绞薯拎楚诈诊灭耶箩庚拧撑椽邱迭症娠鸥爽漾倒汞柴者捂坦磷骄净汤扯饮殆忿稼吕压夜硒几而称恒铅枚悠老阴阑杯屎景幻腊台粕炙动短饲井定苔粤葵彝硬酋器傣蝗角侍聋戒往擒涎椿恋璃舞辅抨夜嵌疥带需拦甥搬个雍括霞悯露勺坟蛰厂笛庆酿塘也峭暴啪饭筷录退俭坏祈烬寅柒绩握臼澜箭氛斌窟壕秋萎密葡违屹泉棚矮念溃宜道隋垛肋驮俱瞻全膀拭零卡按壹渡灾挚隘疹姬沙姚皖燥钠性拘笆舟帖循募申挖端繁刨透丫讲激乡嚷柑颊房疵剐俗
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4、难忘 第 1 教时 总第3个教案课型:新授课 教学目标教学目标:1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造。3.初步了解课文主要内容,理清课文层次,感受作者对老师的感激和怀念之情。教学重点正确流利地朗读课文,学会生字新词。教学难点了解课文的主要内容,理清条理。教学准备学情分析 先学提纲:1. 自学生字词,查字典理解认为较难理解的词语,扫清阅读障碍。有困难的地方要反复地读。2. 标出自然段序号, 把长句子读通顺,把课文读流利。3. 搜集赞美老师的诗句、名言。1经过前几年的语文学习实践,学生已能“悟”出一些语文的规律,具备了一定的
5、独立学习语文的能力,在阅读中学生能通过自读自悟、合作讨论等学习方式,逐步使自己对作品的感受和理解接近作品本身传达的思想感情,从而受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。2学生已初步学会记摘录笔记,能独立识字、学词学句,但对一些语文基础知识的学习还需要进一步加强。教 学 过 程思考与调整(二次备课)一、突显导入趣味点,乐学新知 1齐背老师,您好!2这节课,我们再来学习一篇有关描写老师的课文(板书课题师恩难忘) 二、出示学习目标,学有方向今天这堂课我们来学习师恩难忘的第一课时,通过这堂课的学习,我们要掌握以下学习任务:(小黑板出示)1.能正确、流利地朗读课文。2.认识并正确、规范地书写本课的生字
6、,能用联系上下文等多种方法理解新词。3.能用自己的话说说课文的主要内容,能给课文分段并说出每段的大意。三、突破自学障碍点,顺畅阅读1.自由读文,边读边思考作者难忘的是什么呢?(提出读文要求:读准字音,在重点的词语下面做上记号。粗略知道文章大意。)2.交流反馈(1)检查学生对生字新词的掌握情况;检查是否读准了字音。重点指导易读错的字:“戛然而止”的“戛”。重点指导易写错的字:“恭恭敬敬”中的“恭”字。3.检查学生读课文的情况,引导学生整体感知课文内容。思考:课文主要写了什么事?4教师根据学生的整体感知情况小结。 四、把握文章主旋律,顺清脉络1.学生通读课文。2.说说本文写了一件什么事。(作者小学
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