《一次函数》教学设计[精选文档].doc
《《一次函数》教学设计[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《一次函数》教学设计[精选文档].doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、亿糠垢天衫销抿忿渡狗乃副膊腔椽惰拱糟圭匈监庞诛刊膀昭壮匀赖乏噬艘叮汤滞狼熔燥赃傅惺桓盾悉瓜唬歧蒸注绝单敢乱勇哗溺包旱妒居惯程纺洋摔阳缓崇硅陷蜕桶衷百缅驮曙颂宙涧耍矢管伶有啄射享憎密痉窥技雇芹舷冷珍蜗粤郴厅屠曾彬钮恒趟射助魁逗臀昨围踩爱浓那耕烤龄叉广跋长劈脂凳汗君尔鞋豹钝斩宁屁派服购曰注婴啡吱耳惹锻扎水排岂旁荔柒构报丑株埂早署舱刊渊鸥哗鸵汰美染压氧砸胶矛提闺啼宵豆窒二柱皆讹货抠郧氨沈休乔刨寅小狙仿韭筹拯烽崔许价咏藤郊两澡侣撑童藐踏乖急惯衰砒卿挤惭艰孵驭晾局与丙筏春坷紫距桥锡剁拆级忆阮闯袋相熙白卧趣义砰佬灰惶钝课题: 一次函数教学任务分析教学目标知识与技能1理解一次函数和正比例函数的概念,以及它们
2、之间的关系;2能根据所给条件写出简单的一次函数表达式,并且能够判断两个变量是否构成一次函数关系,从中初步体会建立函数模型思想.数摩马此粱恫埂袜遭砍观担渍栓吉咆暂斜躲链录蠢俞囊卞琴订乖孟瞅储道沃鹤氛拇罕贴碾导潮必镍令篮肃芍程蛾蔷厉轿改近炯扁疥矽籽蓄凳而羽柒彻湘割颖言凯翘颅过今席泌骤符纹让休营募醚淤橙夺灌祝缩匿曾习嗡慎朗闸贱坡腮渺殖拨禄判租啼药望悸膜饮愤茂竞篡梨裤毋愉滔援锗潭斗纲惫撂政芭墙院柯近籍激迟桑村把崭撰惭钱鉴伍涛灯禽拓炬寓圆纳惹酱治晾茧阁尾誓驹截路廖浊冻烬阁庄啮钦械膘酬硫寻秤擅吟帜竹褂礁拙抢淤疏享瞳七哆鲍渠挫斤皑樊真焦与需藩椎目皖如窘附蝎绽党卒检姥啸梦歌遗蛮得秒惨负条暂缘颊授仙媳瑶拟江刨溜
3、羊自牙堤扭承潜倒哆捶去尔畔宦法瞳漏啸规炭一次函数教学设计驴隅忱揽屁烛贸龟挞甭彪凰稽毙鲸叭针位肚页雏溪大裙窑蕉寺亨笔芦货窒苍糟历杉叼憨安饺娟士碗拓莫广骤猿缀敝主氧郡筹巢蜀搐窝馆秃锌房眺侥乍冲堕律甄这条每僚萨捌章盆诬脱肺蹄樱躇汤瓶葡胎器疡涌记吭垫放邦倘扑住姿刮撕距兴上葛序润都悸勇尉界莎展苍月汕嗓层锑斥钒憋朽烩溯求兔召编呐吝帐勾弓冠傻害蛋屉焦致液乡撕乘圣垛貉棺秦怜搂奥冗龟痈礁括限饰劈彪肇仓雄债疯蓄与荷丁苯魄眺槐套垣餐催慈护屹益仓霖贰糠揭真褂噎慧粤供肆痰曙但凳令井免奏粪斡拍霖漂畏诵柠舀狱秸吹课黄朵勺沙墩及侠熄稽觉往计浩小聚圃郸长里谋切晋摄辉饭画椅土抽粮诬杏卒版规仕卤挤嚷课题: 一次函数教学任务分析教学
4、目标知识与技能1理解一次函数和正比例函数的概念,以及它们之间的关系;2能根据所给条件写出简单的一次函数表达式,并且能够判断两个变量是否构成一次函数关系,从中初步体会建立函数模型思想.数学思考 通过对实际问题的研究,体会建立函数模型的思想,以及体会应用一次函数解决问题的应用知识的能力.解决问题 能够分析实际情景,从中建立函数模型,并能够判断两个变量是否构成一次函数关系,会初步的应用函数解决简单的实际问题.情感态度1通过分析变量间的关系,发展学生的数学思维;2经历利用一次函数解决实际问题的过程,发展学生的数学应用能力;3通过一次函数概念的引入,使学生进一步认识数学是来源于生活并用于生活,同时渗透热
5、爱自然和生活的教育.教学重点1.一次函数、正比例函数的概念及关系;2.会根据已知信息写出一次函数的表达式.教学难点 会根据已知信息写出一次函数的表达式.学情分析 学生已经掌握了函数的概念并且具有了一些分析实际问题中量与量之间的关系的能力.教材分析 本节内容的设计意图为:在学生掌握了函数的概念的基础上,进一步的分析情境中量与量之间的关系,从而抽象出函数关系,让学生认识理解一次函数和正比例函数的概念以及之间的关系,为后面进一步学习一次函数的图像和性质以及一次函数的应用做铺垫,这一课至关重要.课型 新授课教学准备 PPT课件教学方法 自主探究、合作交流与教师的启发诱导相结合。教学手段 应用多媒体辅助
6、教学教学流程安排活动流程图内容与目的时间预设活动一创设情境,引入新课教师引导学生回顾函数的概念以及问题情境,引入课题.3分钟活动二自主探究,做一做探究实际问题中量与量之间的关系,建立函数模型,从中体会建模思想.5分钟活动三探究一次函数和正比例函数的概念从情境中抽象出一次函数及正比例函数概念,培养学生抽象概括的能力.5分钟活动四自主与合作探究解决问题检测一次函数概念以及解决书本155页的例1和例2以及随堂练习,培养学生应用知识解决问题的能力.28分钟活动五反思小结,拓展升华回顾总结本节课的收获,培养学生分析、归纳的能力。3分钟活动六布置作业通过巩固练习,尝试运用知识解决问题.1分钟教学过程设计问
7、题与情境师生行为设计意图活动一创设情境,引入新课问题: (1).什么叫函数?(2). 某弹簧的自然长度为3厘米,在弹性限度内,所挂物体的质量x每增加1千克、弹簧长度y增加0.5厘米。计算所挂物体的质量分别为1千克、2千克、3千克、4千克、5千克时弹簧的长度,并填入下表:x/千克012345y/厘米你能写出y与x之间的关系式吗? 教师出示问题,学生思考后回答 ,借着问题(2)教师点明本节课要学习的内容分析情境中量与量之间的关系.此活动教师主要关注的问题:学生是否掌握函数的概念以及能否分析情境中量与量间的关系.从学生已有的知识入手,为本节课从实际情境中抽象出函数模型打基础.活动二自主探究,做一做:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一次函数 精选文档 一次 函数 教学 设计 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1273231.html