《不同肤色的居民》教学设计(冉启蓉)[精选文档].doc
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4、不同肤色的居民教学设计滨江小学校 冉启容教学目标:1. 让学生认识不同的人种,了解不同人种的外表特征和各自的优势。2. 培养学生搜集、整理资料的能力,使学生能采用多种方式展示成果。3. 树立学生正确的种族优劣观,懂得种族之间是平等的。教学过程:1、 导入课题。师:同学们,通过前面的学习,我们了解了美丽的地球村上,有两百多个国家和地区,这些国家不分大小,都是平等的。现在我们来认识几个国家的人,这是美国篮球巨星詹姆斯,这是英国演员沃特森,这是中国演员张翰。你们仔细观察一下,他们最不同的地方是什么?这节课,我们来聊一聊地球村上不同肤色的居民。2、 了解人种分类师提问:世界上的人,根据肤色不同,主要可
5、以分为哪几个人种呢?(学生举手回答)师板书:黑色人种、黄色人种、白色人种。追问:你是从哪里获得的信息?生:教科书上。师:看来,看书是获得信息的一个途径。(板书:看书)师:那你们来辨别一下观察这几个明星,他们分别属于什么人种呢?(大屏幕出示,抽生回答)师:我们中国人是什么人种?你们能列举出几个知名的黑种人和白种人吗?三、了解不同人种的外表特征(1) 师:了解了人种的分类,那么不同的人种在外表特征上各是怎样的呢?老师在课前给你们发了一个表格,让你们去搜集相关的资料并填写,同学们填好了吗?谁愿意把你填好的表格和大家分享一下呢?(2) 学生幻灯展示表格。师问:你是从哪里获得的信息?生:网上师:看来上网
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