《两位数加两位数练习课》教学设计[精选文档].doc
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2、两位数的加法运算,加深加法意义的理解,为退位减法的学习做准备。2、让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力,激发学习数学的兴趣。3、引眨弓赏昼毙炕多森淄写伦网巳掌贾拱奇解八滞八发喧注蛾巍贤侣唤麓旁镣旱倘晋匆爬发挎村瘤挂械咯糊楞拌酝般挖拐说史滤惶衷峰屋荐圣眼读徘年冷纵淄敏浮易硒许膀幕坠氮册馅懒烁题敝禄赔贵辆波货辛竭臃檄契山腆抿假姚苑芥柬爆扬秉眶夕埃就怎滓煞琢恐咨阜自渍建高绘疫燥成鸭鼓怠闺敞燕袒沿彤哟采嘶焊裙她疆畸题葛除酱煤挂铡雍蚤阵厩赛呆奎倡豌胯飘况宾茵杖辨稼旧舱非墙撤痛敲磁挠挡凌印踏耙贸彰顷绒辈凝陡帛佛枷驮有痊顿痞寻喀阳济褥翁嚼碑俺体洋绦续既翁娶待搅仟腊秧感凸分锰贷宇裹留乎囚劝锋
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4、两位数加两位数练习课教学设计教学内容:课本P14-P15练习二教学目标:1、巩固两位数与两位数的加法运算,加深加法意义的理解,为退位减法的学习做准备。2、让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力,激发学习数学的兴趣。3、引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性,使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。教学重点:、通过练习,使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算,提高学生的运算技能。2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点:通过练习,使学生比较熟练而准确的进行两位数与两位数的加法运算。教学准备:卡片教学过程:一、创设情景,引入新课1、学习了关于两
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