最新三年级上册数学毫米_分米的认识教案汇编.doc
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1、教学目标1认识长度单位毫米、分米,知道1毫米和1分米的实际长度。2知道1米、1分米、1厘米和1毫米相邻单位之间的十进关系。3会进行相邻长度单位之间的化聚。教具学具投影仪,投影片,米尺。教学过程一、导入师:同学们,我们已经认识了厘米是长度单位,并且知道用直尺可以量一条线段的长度。这里有一条线段,我用直尺量它的长度,谁知道这条线段的长是多少?(投影片)(1) (5厘米)(2)我们再看这一条线段长度有多少?(在投影片上用直尺度量)学生:有的说5厘米多,有的说6厘米多师:这条线段大约长5厘米多,大约长6厘米多,那么,多多少呢?这就是说用厘米不能精确地量出这条线段的长度,我们怎么办呢?二、新授师:今天我
2、们首先要学习比厘米小的长度单位。(演示投影片:课本情境图。)(一)毫米的认识。1请学生观察直尺,找一找1厘米的刻度,1厘米有多长呢?2教师在投影仪上映出1厘米的长度,让学生数一数直尺上把1厘米又平均分成了几个小段?师:我们把1厘米的长度平均分成了10个小段,每一小段的长度我们就把它叫做1毫米,这就是我们今天要学习的新的长度单位。(板书:毫米mm)1厘米等于多少毫米?(板书:1厘米=10毫米)。刚才我们量的这条线段长多少呢?(5厘米5毫米)3让学生举例说明1毫米有多长。4让学生量一量数学课本和五分硬币的厚度各有多少毫米。师:刚才那条线段长5厘米5毫米,也就是几毫米呢?(因为1厘米10毫米,4厘米
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