最新三年级第二课草原上汇编.doc
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1、三年级第二课草原上一、教学目标: 1、通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动,初步感受内蒙古地区的民族风格。 2、有感情地唱好草原上,并进行即兴编舞,编配伴奏,以培养创造力。 3、唱准“3、5、6、”三音的音高,掌握四分音符及二分音符,并进行即兴编曲。 更正分录如下:二教学重点: 有感情地唱好草原上,唱准3、5、6三音的音高。并在听、唱、奏等音乐实践活动中,培养学生的创造能力。 题解 DIC时微血管内沉积的纤维蛋白网将红细胞割裂成碎片而引起的贫血,称其为“微血管病性溶血性贫血”。三、教学难点: 唱准3、5、6三音的音高。 A机体抗血栓形成能力降低 D继发细菌感染四、教学过程: (一)律动导
2、入:让学生跟着草原就是我的家的音乐,做蒙古族骑马的律动,感受蒙古音乐的风格特征。 (二)看一看、想一想: B激活凝血酶原 E增加组织因子的释放1、师播放课件,师:今天老师带着大家到一个少数民族地区看一看、走一走。请大家看后说出这是我国的哪个少数民族?你是怎么知道的?(师生讨论) 2DIC的主要病理特征是有继发性纤溶亢进。( )2、师小结:大家说得非常好。蒙古族人民自古以来,以能歌善舞著称。骑马、射箭、摔跤是他们的拿手好戏。勤劳勇敢的蒙古族人民世代生息在祖国的北方,过着自由、幸福的游牧生活。 (三)说一说、动一动、比一比。 15DIC患者外周血涂片中可出现裂体细胞。( )1、观看课件,体验民俗。
3、(背景音乐:草原上) 2、师:蒙古族地区每年七、八月间都举行隆重的那达慕大会。现在就让我们去看一看,他们在干什么?(骑马、射箭、摔跤) 师:孩子们,你们想不想参加他们的那达慕大会呢? 3、动作创编与声音创编同时进行。 师:请同学们表演摔跤、射箭、骑马,并为动作配音。(生分组进行即兴模仿和表演。) 师:请一组同学为参加比赛的蒙古族勇士送点喝的。(启发学生说出马奶。) 师:请这组同学开始挤马奶。 4、出示四幅画面(摔跤、射箭、骑马、马奶)。师选择不同的画面,全体学生作出响应的声势表演。(表演时,用草原上旋律伴奏,让学生和着音乐节拍作出表演的同时,感受歌曲的情绪和形象。) 资料(6)甲公司的会计处理不正确。5、游戏:小羊找妈妈(感受3、5、6三音的音高) 3、DSS(决策支持系统)解决的是()(1)以小组为单位,用已经掌握的3 5 6 三音即兴编自己的歌 A机体抗血栓形成能力降低 D继发细菌感染(2)比一比,看哪一组编得多,编得好听。 (3)教师把学生编的曲在黑板上记下来一一展示,好的予以表扬。 【答案】:ABCD(4)将好听的曲子大家一起唱一唱。 四、唱一唱。
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