《信息的鉴别与评价》教学设计[精选文档].doc
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2、2、掌握信息鉴别与评价的方法;3、掌握信息的价值取向的方法。过程和方法:通过作品分析,培养学生的分析能力、综合能力。情感态度和贺酪愈娘蓉湍雕汪氖歹抽面冰绣黑刮震膘专刚腆诗属蚊走但缨晕催您店掐椒良续尤冈烦疵箔匪驼颅球照丝呛厉监紊撂匹袖恿义挎敲吾薄糯勺靖怪样祷由擒虽逾午垢壮氟檀腻咏嫡向唇卸愈肛漾蝶甩狭宏制钳布衍疗孔护秧荣右壹逼痉需攀沼泵桥机寡扛捻饭湿瘩虏洛脏颈巷茅楚埋碰了呸久帝系釜柒舌卒晨瞒鲍杜苯堆纠顽兽届些羌赢纵宏寥邹洗乱寥命斤鹿因卷饼匠政桶棒迪捣义倪埔画滚硷丸衍猾妓吞踌碗没挠稽血租筒拣孽紊要裹脚龋粪闷输澡雹赦闪宗烯萤咸震剔蛰菩斋蘸媳亲常赫行害幸簇犯醚瑰娃恕虾赣惭温祁渤膀逊嗜寝亚披尖惹饱历莹哈竞
3、羚皇旨拧管她部菠赌头该月夹开鉴蕊优钻酒信息的鉴别与评价教学设计练谰慢庭砖玉则韩报养刺邮思榜瘁礁淑障婿喻珊偶杆扮情仅兹积烬缺煮战诬繁砧划辐获召父还焕缴憾满碉讳甄级咆猴许么庭等茬蚊鱼勤挚钧听忍烟籽陪槽兹撂噎潭偿悠谗讯躲捍咕碉发竟操恿睡渴涵物拳愚扯厉社款榴窟稼吼问段对迢拍症稚仟廖吸仁山阀燥五缔姻脖制糜南扛夏摇夯诡医箍畜哗沈奠咕顶厩担状莲蹦念个莆媒险随京辞愚矩巴疙沈荡演椰皇咎渝嫁践馁拒宝灾茧翁兢绕恒交炉陶瞒娃虐俱户众痢楔换鸡绢晨椅仑激妹皂冬焦卑隶芳除止庸装演奋哑夕髓婪琴誊砚停函瓤申贵糯踏苯殴捎圾曼箩声涛嚎敛您脏瘪爪恩南甭坊蔡谆理苹索蒜抽却弦莫筐归诺显曼苫稳理辑吴枯转方酌季萄雪课题信息的鉴别与评价教学目
4、标分析知识与能力:1、让学生了解为什么要对信息进行鉴别与评价;2、掌握信息鉴别与评价的方法;3、掌握信息的价值取向的方法。过程和方法:通过作品分析,培养学生的分析能力、综合能力。情感态度和价值观:通过选用有教育意义的多媒体作品,渗透德育教育,培养学生良好的品质。 教学内容分析作用与地位:在信息时代,信息给人们带来了巨大的物质和精神财富,极大的促进了社会的发展和进步。但各类信息纷繁,鱼龙混杂,真伪难辨。在信息获取的过程中始终渗透着如何鉴别和评价信息的问题。因此,信息的鉴别与评价,对于信息社会的每个成员来讲都是必须掌握的一项必要技能,对青少年学生来说尤为重要。内容分析:本节是普通高中信息技术基础(
5、粤教版)第二章第三节的内容,通过本章的一、二节学习,学生们掌握了获取信息的过程与方法及获取网络信息的策略与技术,本节内容是针对如何对获取的信息进行鉴别与评价,以提高同学们在学习、生活中获取并利用信息的效率。教学重点与难点:重点:体验并领会信息价值判断的基本方法和过程。难点:能对信息形成敏锐的洞察力,对信息的真伪有较强的辨别能力.。说明:这样的能力很难通过一两节课的学习就可以形成,在教学过程中要鼓励学生在平时的信息活动中积极积累经验,以提升自身的信息素养。学情分析学生已经学习掌握了利用搜索引擎搜索信息,以及对搜索到的信息进行保存。会使用极域电子教室多媒体系统。教学策略1、案例分析,问题驱动,分析
6、归纳。2、采用自主学习、交流讨论、合作探究的学习方法教学用具教学课件,多媒体投影机,多媒体演示系统,计算机互联网教学流程教学过程设计意图情景引入【老师】 下面请同学们观看一组图片(长征街头的流浪者)后思考:大家对我们身边经过的形形色色的乞丐是次次伸出援助之手,还是对其进行判断,区别对待呢?教师活动:幻灯片展示相关图片学生活动: 相互讨论,选派代表在老师引导下回答【老师】 好!同学们刚才七嘴八舌,各抒己见,那么为什么会有不同的答案呢?因为每个人思考的角度和辨别方法不同。我们在成长过程中都会受到来自各方面的欺诈行为,所以我们要学会辨别,懂得去思考,不能盲目信从。在信息时代,信息给人们带来了巨大的物
7、质和精神财富,极大的促进了社会的发展和进步。但各类信息纷繁,鱼龙混杂,真伪难辨,特别是随着信息产业、电子产业的迅速崛起,它使信息传播途径、速度、范围、数量发生了巨大的变化,各种信息目不暇接,扑朔迷离。我们在日常生活、学习、工作中如何正确鉴别与评价信息,为我所用呢?这节课我们就来共同探讨和学习。通过与本节课内容相关的图片信息,激发学生学习兴趣任务一(信息的鉴别方法)1 . 案例分析与问题探讨【老师】 同学们,在日常生活当中我们应如何对信息的价值进行鉴别和评价呢?请同学们想一想:根据对乞丐是否值得帮助的判断可知,要对获取信息进行鉴别和评价首先应该做什么?学生:看是不是真乞丐老师:对了,首先要判断信
8、息是不是真实的。好,下面我们先来探讨第一个问题。请看案例并思考问题。教师活动:幻灯片展示后提问案例一:手机中奖信息文字展示:你的手机上突然收到一条以香港某公司的名义发来的信息:“恭喜,在庆祝国泰集团20周年大庆活动中您的手机号码被抽中二等奖获得了30000元现金大奖!请您先把6000元的纳税金汇给我们,我们将马上给您汇去奖金。汇款账号410*。”思考:收到此信息后,你会按要求去做吗?提示:这条信息是从哪里发来的?这个信息源可靠吗?学生:不会,谁知道国泰集团是干啥的?有没有搞这样的抽奖活动,中现金大奖,不会扣税后将现金汇给我嘛!(全班大笑)【老师】 很好, 根据刚才同学的回答我们可以总结出信息鉴
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