五年级数学解方程教学设计 (2).doc
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1、五年级数学解方程教学设计教学内容:教科书58页例1。教学目标:1、 结合图例,根据等式不变的性质,学会解简易方程。2、 掌握解方程的书写格式,并能用代入法实行检验。3、 提升学生的分析、理解水平,同时渗透函数的思想。教学重点:掌握解方程的方法和书写格式。教学重点:掌握解方程的方法。教具:可见、平台教学过程:一、 复习。1、提问:什么是方程?2、判断下面各式哪些是方程?a+24=73 4 X =36+17 23÷a>43 X +84 3 X +4y=8 48÷a=93、 后面括号中哪个x的值是方程的解?(1)X +42=98 (X =57,X =135) (2)5.2-
2、 X =0.7 (X =4.5,X =8.8)4、等式的性质是什么?(方程两边同时加减或乘除同一个数(0除外),左右两边仍然相等)5、导入:今天,我们就利用等式的性质来解方程。板书课题:解方程二、 新课学习。1、 出示例1的图(1)问:你们猜盒子里装的是什么?(皮球)问:从图中你获取了哪些信息? (盒子里有X个皮球和外面3个皮球等于9个皮球)(2)请学生根据关系列出式子。板书:X +3=9(3)问:怎样解这个方程呢?(出示课件)(4)师:我们能够用天平保持平衡的道理来协助解方程。(5)看课件演示问:要使天平左边只剩下“X”而还能保持平衡,该怎么办呢?(6)学生思考后回答。(7)演示课件教师一边
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