高中语文第四单元之《虞美人》教案粤教版必修3.docx
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1、李煜词虞美人(教案)教学目标1、 抓关键词语,理清思路,熟读成诵。2、 理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。教学设想这首词语言比较直白,感情比较激越,让学生根据课下的注释理解课文的内容的基础上,抓住隔句相承和三度对比的手法,在理清本文思路的基础上背诵本文。本文的艺术表现手法主要是将抽象的感情形象化和起伏跌宕的手法, 我们要重点赏析。 本文通篇采用问答,以问起,以答结,以高亢快速的调子,刻绘了词人悲愤相续的心理活动。我们要调动我们的情感积累去仔细领会。教学时数一课时教学步骤一、 导入课文。学生听徐小凤的虞美人歌曲,以此引入。二、 关于李煜李煜 937 978 ,字重光,史称
2、南唐后主。他工书,善画,洞晓音律,具有多方面的文艺才能。宋太祖开宝八年,宋兵攻克金陵,李煜肉袒出降,被送到汴京,被囚禁在一座小楼里,被封为违命侯。 过了二年多囚犯般的屈辱生活, 相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱虞美人词,声闻于外,宋太祖闻之大怒,命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云: “作个才子真绝代,可怜薄命作君王。 ”的确,作为一个“好声色,不恤国事”的亡国之君没什么好说的,可是作为一代词人,他给后代留下了许多惊天地,泣鬼神的血泪文字,千古传诵。三、 理清思路,指导学生背诵。隔句相承,三度对比的特点,进行诵读。“何时了”“又东风”“应犹在” 是
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