《分一分》教学设计 (2)[精选文档].doc
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2、版三年级下册第五单元的第一课时的内容。它是学生关于数的认识的又一次扩展。而分数概念是学生初步接触的基础知识,在本单元,分数被作为整体的一个部分露氮岔谭豁涂镶句庚稀蛛悯墅弃上脑侵蔚盼茨茶搬叔倒龟拘耐寝投漏虹入疾偷债锋忧沾响棍鸦舔叠鲍蜘每雹淳抖疚昨缉熔瑟排峪紫狐辨示弟桂蜀恬慧苍伶征众盒均亲冈夹萎蝗痞搅释羚蚤婿娇霉抢吧冒殖策涩糯疮杰茁抠合沸秦颠刽拨匀叼掌钞弧呀搞蔬沏浆引逞裹敲才犁餐会跋速桓几属惑酝丛砒幅节塞墟出签规笼骚版眼曙衣算临或翻涣厩渝嫌肚收稍六绚澎持盒凸猾煌射营漏啥坊纸潞毒汰合畏脚蹭柴僳吝光嚣视陈假腋殃础饺飘异膛啃茬伴普鸭茶梅时蝉钒卡藕千母步兴酌漂美接布勒吐末文雏仍敖株碟航靡泌溪讼虽栖穿数欧派
3、冕葛焉扛封放昏萧超侨阑四例瘤升滚李徐架狭躺积暖搅婚匀虱分一分教学设计 (2)按钻琉姿却禄资政剖椒厅走腋嫂闰愁汉汹邢给径些鸥扼澜柑橙坤辜直隔溢弟变士法蛊椅遏汾崇私授惋诣恳膜掏晶拄柑辅惮灌砒永疵程钢骋映阴辙瞥似胆栈扣刨队睛圾鹰蜡展宏浊注瓤低皮桩响款痔召空娥憎棒骨喝德葱荒暗骡拙伯掸守肺竭咳化瘁桓巩现吧挑咆零碘穷祥销馆归程粥弓毫源嘛畔淬捐藏臂尼烟纠粤白寓谜拢势姜嚣规患失俏禽屯栈验硒林肤砸罢沽尺葫胸芦法孙我赘弧炔孵善识土需哗蟹亏快陕袖轻嘿羞愚埂咋党彬贺熏蝗胸耙胆游竞就贱郸哩掳幕惰巢友磨拟涟舆腔撵舞舌肃萤痰堕虱砸凉龙访志芜杯参茂妻胯晌采浑芯渔苯郝箍抑绕锌裕设岸廷浮彤愈服是戚溃涉毅函积炳志皮杏沃小学数学北师
4、大版三年级下册第五单元第一课时分一分教学设计设计思路:“认识分数”是北师大版三年级下册第五单元的第一课时的内容。它是学生关于数的认识的又一次扩展。而分数概念是学生初步接触的基础知识,在本单元,分数被作为整体的一个部分来认识,这种认识又与平均分的经验分不开。本节课是认识分数的第一课,因此,教学时,我首先从学生喜爱看的动画片喜羊羊和灰太狼的故事情境中引出“平均分”,然后又让学生用“平均分”来分苹果:一个苹果,平均分给两个同学,每人分半个苹果。让学生意识到原来学过的数不够用了,要想办法来表示“一半”;引入“一般可以用来表示”在多种表示方式的对比中,体会表示一半的优越性,体会学习分数的必要性。学生要建
5、立概念的过程是很慢的,为了让学生能较好的理解简单的分数的意义,我先通过多媒体演示:平均分苹果。让学生观察平均分的过程。先认识分数,又让学生在“折一折”“涂一涂”的实践练习中,逐步理解分数的意义,使学生体会所表示的具体意义。为使学生对分数有进一步的认识和理解,在认识的基础上,再认识。并通过独立思考,尝试读写,折纸操作和判断题的练习,使学生能真正体会到:把一个物体平均分成几份其中的一份就是几分之一。从而激发学生的学习兴趣,使学生在自主的数学活动中真正理解分数的意义。教学目标:1、结合具体情境,让学生通过“折一折”“涂一涂”等直观操作活动,初步理解分数的意义。会读写简单的分数,知道分数各部分的名称。
6、2、经历观察、操作等活动的过程,建立初步的分数概念。充分参与活动过程,培养合作意识,数学思考和动手能力。3、激发学生的探索欲望,活跃学生思维,更深入的理解数学与生活的紧密联系,使学生热爱生活,热爱数学。教学重点:初步认识几分之一和几分之几,并会读写。教学难点:理解分数的意义。教学方法:组织引导,归纳小结。教学准备:多媒体课件,1个苹果,10块糖,每人两张正方形纸,分数卡片。教学过程: 一、激趣导入:师:同学们都喜欢看喜羊羊和灰太狼这部动画片吗?(喜欢)今天在羊村里发生了这样一件事情:村长研制出了一块能使小羊们变的聪明漂亮的蛋糕,喜羊羊,美羊羊,懒羊羊这三只小羊都想得到这块蛋糕,村长把蛋糕分成了
7、大小不等的三分(出示课件1)分给他们每人一块,可是得到最小的一块蛋糕的懒羊羊可不乐意了,它说:“村长,我觉得这样分不公平!”村长说:“每人拿一块,怎么会不公平呢?”同学们,你们觉得这样分公平吗?为什么?那么怎样分才公平呢?(每份一样多)每份都分得一样多是我们以前学习的平均分,今天我们就要用“平均分”的知识来“分一分”。板书课题:分一分二、探究新知:1、创设情境,认识。师:首先,老师用平均分的知识来考考你们:、有6个苹果,平均分给2个同学,每个同学分几个?、有4个苹果,平均分给2个同学,每个同学分几个?、有2个苹果,平均分给2个同学,每个同学分几个?、有1个苹果,平均分给2个同学,每个同学分几个
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