冀教版小学一年级数学教学反思.docx
《冀教版小学一年级数学教学反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版小学一年级数学教学反思.docx(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、冀教版小学一年级数学教学反思一年级的同学们刚刚接触数学,身为老师更要多对教学工作进行 反思,帮助小朋友学习更近一步。下面 收集了一些关于冀教版小学 一年级数学教学反思范文,希望对你有帮助。本节课教材在编排上注意体现新的教学理念,设计的情境有利于 学生了解现实生活中的数学,让学生初步感受数学与日常生活的密切 联系。通过动手操作与汇报交流,让学生在解决问题中表现不同思维 过程和方法,充分体会算法多样化,拓展学生思维。为了达到这个目 的,本节课的教学主要从以下几个方面进行设计, 引导学生在具体情 景中学习11减几的知识。首先为学生提供了富有童趣的教学情景,由到玩具店买玩具方式 使学生乐于参与学习活动
2、,创设良好的数学学习氛围。通过动手操作 与汇报交流来突破本课学习重、难点,通过对主体图中寻找数学信息, 并让学生提出相关的数学问题,如“还剩几个 ?”,在培养学生主动提 出一些简单数学问题的良好习惯下,列出相应的算式后鼓励学生动手 操作并说出自己的计算方法,并全班汇报交流。最后让学生选自己最 喜欢那种算法进行计算,进行算法的优化过程,目的是让学生了解别 人的算法,选择算得又对有快地方法进行快速的计算。学生掌握11减几的计算方法有快有慢,理解时有深有浅。为了 照顾到那些有困又t的学生理解11减几的算理,我充分加入学生交流活动,通过“你是怎样算的?”“还有不同的算法吗?",通过充分交流
3、活动,学生能较快的理解算理,掌握多种算法,从而达到算法多样化 的目的。在最后设计练习时也采取了多样的趣味游戏,巩固深化,培 养探究、思考的意识和能力。游戏“摘智慧果”在提高学生的口算能 力和水平同时,也注重培养学生语言表达与合作交流的能力。“过小桥”中穿插了数数得题,不仅很好维护了课堂纪律,也增强了学生对 时间观念的培养,同时在对自己做题中也加入了学生对自我进行评 价,增强学生对学习数学的信心和愿望。进一步巩固掌握11减几的算法。小学一年级数学教学反思:上下前后儿童认识空间方位的顺 序是先“上、下”,再“前、后”,最后是“左、右”。根据研究,儿 童在掌握空间方位的过程中,首先把不同的方位与自己
4、身体的一定部 分相对应,建立起以下联系:上边是头,下边是脚,前面是脸,后面 是背,左面是左手,右面是右手。一般学生在6岁以前就能完全正确 辨认“上、下”、“前、后”,但以自身为中心的“左、右”辨别并未 发展完善。因此,对于“上、下”、“前、后”可以尽量放手让学生从 自身为中心过渡到以自然为标志为中心进行辨认这节课的教学,我主要设置了三个任务:1、认识上、下、前、 后的基本含义;2、学会用上下前后完整地表达事物的位置关系;3、体 会上下前后位置的相对,而体会相对性是这节课的难点。在教学过程中,虽然整堂课很流畅,但是总感觉这堂课还是欠缺 火候,孩子们的积极性虽然高,却表现得有些浮躁。首先谈一谈这节
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 冀教版 小学 一年级 数学 教学 反思
链接地址:https://www.31doc.com/p-12754149.html