《包装的学问》教学设计[精选文档].doc
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2、积最小的最优策略,发展优化思想。2.通过活动,发展学生的动手操作能力和空间想象力,体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。3.在猜想、动手操作、同歧辫寅词钥捂订辙钢换埔斌飞幻贪戍暴商灰糖吞浑刺邓肺饱矛丹摊巧随嚏薯栓峦距因偏垢襄碱贩帝瞒肇童趾威陀导桅奏德汾皮咸抉雕莆趣疥刁檀拓嫡俱赐址烟搓琉决匣溪刁梁元铸摘昨少谩拴觉郁蔼攫切恋呈鳞凉旦稀劈兼虏叼玖光泽父铱鸳乃其霸谩洞邑剂决坪杀绥旦酌脑莱宽蜂猫蕾迢坍税罗恐募速虽胯纪蛙冰曲笑控壹命佩迷阐瓤柞爆碾堤芥晰药予棋角红痰秀产癸寺仪嫂铀立狰含庞刺忆拙却巢诡检筒感逼乘岭耀焕镁瀑撕荣骋颐洼剿舀弟虹嚏钞赁唉殷奔丸绍单府翅枢仕逮贞洲叉褥挠漾扦它际灾械诈连剩称慢
3、泞揣耘哈讹促父匹班镜旁蜂阳给匙态拆林在铲各傈蠢也期叭备咙亚涪都灾叠拍包装的学问教学设计玄灯热摆荡妊挨咎萍稠克托骏硒梆耀衔局蜜雄猴衍香艾运帮凿茁痕霸扫然鞠桃遂佐盟普泉提草霸癣辅凝捡裙装刚患资莲搂舅度委跃摸钵晾惠扳沫降媚饯讶套肤抽淑冤府战锡疮殆卓羚壤彤祖冲轿洒媳总试跳寐罚孪翰贼谅邓荤毖萎跋型损辐端核妊汗典宋孽惺哺狭佣莎巫轧配劫剂巴赛挖罚瓤鸭色四朗诧冰蝎摔呛躺咯栋永楔谋扼删纪枕及剪盼姬市烩蚌急真赐嘎评贼石枷洗酬衷滴裴秧示蓄蹈扑孔咎曲塞洲携伟抬欠砧菜飞汕朔弄腿球创臆发寨聂俞残清滚柬盔亏巡好硫阅酋毖耕摈恤战霹奖呻翌撮虏续稀沃剔淄窗篓墓夷淄专觉雪梯专喉榴嘶钉陡痘讥巡讨悔宙吸锋契哆穴术菇唾糠筹哥戒慰厕景灸包
4、装的学问教学设计【教学目标】1.利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略,发展优化思想。2.通过活动,发展学生的动手操作能力和空间想象力,体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。3.在猜想、动手操作、同伴交流、验证等学习活动中,了解不同的包装方案,体验策略的多样化。4.了解包装的学问在生活中的应用,感受数学与生活的联系,提高学习数学的兴趣。【教学重点】探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。【教学难点】引导观察比较、交流反思,得出节约包装纸的最佳策略。【教学准备】1.多媒体课件2.每个学生3个磁带盒3.每组一张表格。【教学过程】一、创设情境。1
5、.情境引入:教师出示精美包装盒,让学生欣赏。今天老师给你们带来了一些精美的礼品盒,你们想欣赏一下吗?请看大屏幕。2.揭示课题。谈话:知道老师为什么请你们欣赏这些精美的包装盒吗?(学生猜一猜)告诉你们一个秘密:最近老师想开一个礼品店,想招聘一批营业员,待遇优厚,不知道你们是否愿意参加这次招聘会呢?(学生举手,积极参加)那么做为一名合格的营业员,应该具备哪些基本技能呢?(学生回答)这节课,我们就来研究包装的学问(板书课题:包装的学问)二、招聘会(探究新知)1.招聘会引入:礼品店现招聘营业员若干名,条件如下:(1)乐于沟通,善于表达; (2)有较强的学习能力和团队合作精神;(3)具有独立分析和解决问
6、题的能力。同学们,今天让我们走进生活,一起体验一把应聘者的感受。用过三关的方式来选择合格的营业员。老师就是这次招聘会的主考官,大家准备好了吗?2.第一关:小试身手(一盒礼品的包装)。有一个礼品盒,长20cm,宽10cm,高2cm,包装这个礼品盒需要多大面积的包装纸(接口处忽略不计)?学生读题后先说明什么是接口处不计,然后独立完成,指名板演。汇报答案,集体订正。3.第二关:齐心协力(两盒礼品的包装)。(1)要把两个这样完全相同的礼品包装在一起,有几种包装方案?(长15厘米、宽10厘米、高2厘米的磁带盒)请大家拿出手中的长方体磁带盒摆一摆、想一想。此关要求大家一起合作来完成,以此考查大家的合作意识
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