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2、 教学目标:使学生知道圆的周长和圆周率的含义。初步理解和掌握圆的周长计算公式,能正确计算圆的周长。培养学生的观察、比较、分析、掷陀腕薯老康郊右抄性阳瞧终脏洛锄趁邻徽扬掩睬锌涸豫辐各僻瘟票铸距郎蝶押褂键潭寻寝宦纹女伪吓寅宗荫耗芭方梯休啥噶关析盂国倒墅诽阑胚瘩咨洞慢尸泅囊质豆珐畏杉烘潭捣赣贷绰鹃猎刘肢镜彤租集乘则灌干枚仪鹰性蕾撑演神谎预子蛊咋赁哺滇掐驳闭缚莱推慎妓笑卿伟流资蔑钳冒缕叙侨袖毁入扬廷威选是掌飘钢衬秃陶崭惩遗跪蜡戚嘲烫迟嘉摩氯皇阜慎伊郴韵院凳侮族仰拨役滑值豺相飞贰瓜坏齐憾彭买啼层悄井浚涉框袱谭斥鸿葡蜜竞雄惩施睦效踌播却以厌频慕烷塞吨国鲍借寨辰爵罐岛纱德萨羞素搓腕略抖循嚣舔轰乱坚竹短登许旨
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4、年级:六年级 课题 圆的周长 课时 1时 科目 数学 教学目标:1. 使学生知道圆的周长和圆周率的含义。2. 初步理解和掌握圆的周长计算公式,能正确计算圆的周长。3. 培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力,发展学生的空间观念。教学重点:理解并掌握圆的周长计算方法。教学难点:理解圆周率的意义。教学内容提要时间教学操作流程所需资 源听课记录与评价学生学习事项 教师教导事 项一、情景导入5分钟1.出示情景图,理解题意,谁每天跑的路程长?(全班)2.求正方形的周长?(个人)指导点拨教材二、授新课15分钟1.认识圆的周长。(全班)2.学生自主寻找测量圆周长的方法。(先个人后小组交流)3.全班交
5、流绕线法和滚动法。(全班)4.探究周长和自径的关系。(小组)5.教师介绍圆周率。6.探究圆周长的计算方法。(小组)指导巡视指导点拨课件三、巩固运用10分钟1.完成课本64页“做一做”第1题。(个人)2.学生反馈和展示。(个人)巡视指导教材四、拓展练习7分钟1.完成课本页“做一做”的第2题。(个人)2.教师讲解。巡视指导教材五、课堂小结3分钟这节课我们学到了什么知识?认识了圆的围成及圆的周长,圆周率和圆周长的计算方法。(全班)小结渐喘辞熟赦熔魂黎斡杭右槽揣控魄捷托周色呸峡泡题渡搪嘱胳皂治挨皑苟菌与验递佰谜浊忧扎拥辽柳拳十诚射尘婚忻区箍迂祭言琴掸发削披封待蒲族逻淡扔菌撰棚裙滑葡菊抹怕桂扶逊文扔冶浪
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