《圆的面积》第一课时教学设计[精选文档].doc
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4、沟门中心小学 任建明授课年级六年级班选用教材北师大版六年级数学授课内容圆的面积课时第一课时授课类型新授教学目标1、使学生了解圆的面积公式的推导过程。2、熟练掌握求圆的面积的方法,并根据条件正确计算。3、培养学生转化的数学思想和独自解决问题的能力。教学重点 掌握求圆的面积的计算方法,并能正确的计算。教学难点 理解圆的面积的推导过程。教学准备多媒体课件、圆的面积学具等。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们,我们都学过哪些平面图形的面积公式?(利用多媒体课件复习平行四边形、三角形、梯形面积的推导过程。学生思考,并说出长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积公式。让学生回
5、忆起学习这些平面 图形面积使用的方法(分割、拼摆),学习用转化的思想研究圆的面积。今天,我们还要用转化的思想来一起研究圆的面积。教学实施一、 圆 的 面 积 的 概 念出示一个圆,结合其他平 面图形说一说圆的面积是什么?学生思考后回答提问。 (圆所围成的平面的大小叫做圆的面积。)二、 推 导 圆 的 面 积 公 式教 师 活 动学 生 活 动1、利用多媒体把圆平均分成4份,然后分成两半并拼在一起。 方法如上,把圆平均 分成8份、16份、32份,并拼在一起。观察所拼成的图形。 仔细观察所拼成的图形变化情况。2、让学生使用学具。 提问:分的份数越多,拼成的图形越接近什么形状?学生动手摆学具,并思考
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