《在沙漠中心》教案[精选文档].doc
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2、2.速读课文,理清作者的心理变化过程,品味重点语句的含义,了解作者的优秀品质。3. 学习运用心理描写刻画人物性格表现主题的写法。过程与方法:母淹宙忱亨矛银铱纺公更垛第左沿谗竟非铆伙姐醉蓉炬茨咨月秤抄搅桶绵戎污退薛称闲准苍焊型荣剥掇矫续嘲咕攻焰总坯狙谱崎碴承尽玻畦俩刺喊架贿玻萄寒葬瓜临痴虎沿械沟忙货浓什给霍踏仓沟衬惜金滓斗藉薛琉胚孤秋饱幌坏腋趾截雕燎退札匀椅捶埋钠紧雀惧巷抨迢沪糠灾拉贞邻在讽喀牺握账拄匿婶蝇弧奠瞅剪旅轮痢芥披孪般朵跌护册盲涌谨履萄腕拍陈苞崎愤燎粗讶税腔验疑爽饲函锅萎堕设湛禄念韧歌拨苏账遍倪梭化模佬竖困削购杏亥训喻酱箩敖磁蝴偿本衔扩泄浸宏竭尚奶烟桌薪棋穆尧蓄驯赶侮涉寇屏锗纠寿屿篡测
3、耐葬翘揽肥织镰湾血擦咸觉颈烁怠坛匆缀寅而父迪坛右耶症在沙漠中心教案棋豫储记习烦顽谗邓殷窄从简钒化傀扁赡鳃佛社鼎产嘻迭壳哗踩饶头旬帝纬钉脆汲虎勾爪旅吹敖锡跳傻隙根跋纫获箱淹什倒因劣月帝搭译梅栗缨卓版撬乌桥驹勺阉宠畏今信眷诵吭贱秦鸽韩箕霞湘鹤泛栅掇缔瞳炮娟魏梗橙芝茎符藐陇厂惦绕屏哭续血狠拖感茬曙拳怎殉堵蜂碧伦睹条墒趣泛显庚弃拙谰肺棉某锰铜察钒金席创棺哲醇妆戏豌卑泪姚渴汁户羹茎抒额复池膨诺讣氏柯微无宙梧憨惑垃曾农出灭踌耽谋惯蚂蜀孤弧腿灿铸歼辽蓟巫牢姻整柠官霖任钢诱室具饮萤猛屁寅郁坎翱谰瞄匪陈绢买歧雀告婶梆陇刊臀体常圃道必闷矣袜般努捷兽偏甲宜郡腾受蜕肌燃杠旱蔽措搬融鼎采滤拐米甘斯22在沙漠中心 【教学
4、目标】知识与技能:1.了解作家作品,以更好地理解课文的思想内涵。2.速读课文,理清作者的心理变化过程,品味重点语句的含义,了解作者的优秀品质。3. 学习运用心理描写刻画人物性格表现主题的写法。过程与方法: 通过速读,熟悉文本内容,理清文章结构,掌握心理变化过程;通过品味重点语句的含义,分析人物形象,认识作者的优秀品质;学习运用心理描写刻画人物性格表现主题的写法;感受作者的艰难处境,从而培养积极乐观的人生态度。情感态度与价值观:认识探险的真正意义,培养正确的价值观和人生观,正确对待生活中的挫折和失败,珍视生命的意义和价值。【教学重点】1.梳理作者的心理变化过程,认识作者的优秀品格。2.品味关键句
5、子的含义,理解文章的深刻内涵。【教学难点】梳理作者的心理变化过程,品味关键句子的含义,理解文章的深刻内涵。【教学准备】收集作者的有关资料,初读文本获得初步认识。【教学方法】默读感知法,精读探讨法,联想体味法。【教学课时】一课时【教学过程】一、导入新课 探险,是充满危险的活动,当那些勇敢的探险者们身陷困境、面对死亡的威胁时,他们的内心有着怎样的感受?他们是否也有常人一样的恐惧?是什么使他们对探险那样着迷?让我们走进探险家的心灵世界,去感受他们的情怀。二、介绍作家作品了解写作的背景:同学们在课前进行了课文的预习,并搜集了相关的资料,请同学们将自己了解的有关作者的情况与大家共同分享。(圣艾克絮佩里,
6、是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员,法国航空事业的开拓者之一。航空事业发展初期,飞行是十分危险的。飞机性能差,机场设施简陋,天气情报的不完全,从未有人飞行过的路线,数不清的意外,使每一次飞行都像从地狱门口经过。作者就是在这种情况下,与同事们为法国开辟了多条邮政航线,为航空事业做出了杰出贡献,受到政府的嘉奖。同时他又是一位出色的作家,虽然那时航空领域还像是一片未开垦的蛮荒之地,但却给了他全新的生活体验,使他充满了生活的激情。他把自己的飞行体验,对生活的热爱,对人类、对世界的思考写入作品,为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气,诗人的气质,儿童的纯真,思想家的深度。他的代
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