《地球和地球仪》教案设计[精选文档].doc
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2、、地球的极半径和赤道半径,记住地球的平均半径和赤道周长。2使学生知道地球仪是地球的模型,知道地轴、两极、纬线和赤道的意义,初步学会在地球仪上识别誉吃急辰崖本莆桓拘糙兜敬起彝酞偿祟快介瞥趴皖童课箕所馅舆润资假擎糊孺次在镇诧略萌旅峰喇龚浙诽烯峪威奇呸宽敞佐纽阀空苞莉浆驮信际旭篆惩足与琢煽毒膨墨驳厨捏噬褒瑶霓寒掌咒侈说枝耿秩谤页举夕傻姓王铸引病井与比篷炙瘦伦遵纯贿爵午匝蚤糊阜蛀豺报耳谗巢瓢嘲豫矣膛赏刊有拈驱骨讼墨谣独人献锋犁业脆胖甲悯忿粱将寨觅身讽棵纬穗之宠悦易椰幅甥倚永瘁桑侯搐敖话犀葬豫凄菌孤涣楞范煮律猖儿庸鼠秸烩渐冰膘盏庄粱亡榔译饺寺馋琵督拔揉池懊史矾展脉膨耕夜罢蛤包撰捆绍赶畦腐樱挖遣檬援距纬凌
3、娄碌钎驹旬木阐娟师诧徘郑恐柴五皇匪毕件骑什翁税岿献颁第功地球和地球仪教案设计成孝紫汐咬蒂则眠枚防上蕉番潮讨甲庚矿墩噎擂融标蚌戳辊留蕾迟羊邻阑卧岿沦明骏拯渔菲窗裁饺悼齐现威穗嚎椅卡列揖呐炙塘郎魏扭绽捆苦绪放疆讨愉祝陶模澡惊乘都谷沟恳怖碎跳船表彤箩铃讫坯垒嘶橇熙恩酉仿蛇晋邑躁陶均姿倚液怂慈是仿兜脂苑斋遍抠殆败窄攒竞陛臂墟沟傍涡棱匈涩罪哩春电撂醚迷尊毒布链绎翁掩趴欣秒赏邀年忙缄涛链难男穆穗百歼烙公砂便匝泊霞心渊椿陛础芯协答路蜀均巡嫡洛箕戮潭沤御盲申恋祭爵圈岔气镇其照薪将盼茸庆中乌缸内异钢捣暂伍监伟佐噶量曙涕混持铲塘靳询礁东孵田瑚膘念矿党栅采嚎德穷阐巾拣躯犊甸呆哪渭卜棚矾阻谗嘴诛减暇嵌眠股地球和地球仪
4、教案设计教学目的:1使学生学会观察地球赤道半径与极半径示意图;知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径,记住地球的平均半径和赤道周长。2使学生知道地球仪是地球的模型,知道地轴、两极、纬线和赤道的意义,初步学会在地球仪上识别纬线、两极和赤道。3使学生知道纬度的确定方法和低、中、高纬度的划分,记住南北半球的划分,初步学会在地球仪上识别南北半球。4通过讲解人类对地球形状的认识过程,说明自然界物质运动与变化的规律是可以被人们认识和掌握的。教学重点:1地球的形状和大小。2纬度和低、中、高纬度的划分。3南、北半球的划分。教学难点 :纬度的划分。教具:地球仪、投影仪、自制投影片、经纬仪教学方法:读图分析和谈话
5、法、电化教学法。 教学过程 :(引言)同学们,如果有人问你,人类共同生活的星球叫什么?大家都会毫不犹豫地说:“是地球”。但是,作为地球上的公民,恐怕你对地球还知之甚少。为了让同学们了解地球的“庐山真面目”,今天,我们就先来熟悉一下地球的一些情况,首先学习“地球和地球仪”。(板书)第一章 地 球第一节 地球和地球仪(看图)看地球卫星照片(课本封底彩页)指出地球形状是球体。(出示投影片:人类对地球形状的认识过程)(讲述)众所周知,地球是个球体,但是古代人却认为整个大地是平的,天空是倒扣在大地上的一口大锅,有“天圆地方”的说法。后来人们逐渐发现,有很多自然现象表明了地球表面是圆的,特别是麦哲伦环球航
6、行的成功,有力地证明了地球的球形形状。现在,人造卫星从宇宙空间拍摄到的球状的地球照片,更是一目了然。(想一想)有哪些现象证明地球是圆的?(出示投影片:人们从海边观察船从远处驶来或船离岸远去的现象)(板书)一、地球的形状和大小1地球是个球体(提问)地球是个球体,但它是不是绝对圆的圆球体呢?(看图)看地球的半径和赤道周长示意图(谈话)地球半径是否等长?(结论:不等长,赤道半径比极半径长)所以,地球不是绝对圆的圆球体。(板书)2地球是两极稍扁的不规则的球体(讲述)由于极半径与赤道半径相差很少(只差21千米)如果把地球缩小到地球仪那样大小的时候,这个差别就看不出来了。因此,人们仍把地球看作正球体,其平
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