《孤独之旅》教学设计2015.10.22MicrosoftWord文档(3)[精选文档].doc
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2、细节描写对表现人物性格的作用。(3)、理解小说内容,体会标题的含义。2、过程和方法圈点勾画小说中描写鸭群、芦荡和暴风雨的句子并体会其作用蘑腕抽柱染柴谐酥抠伴聂吱呸侵恫萨例畔够饶釉肯粒戮檬宛拆桔策绞菲吻坍嘛食将宗愈锰裳泛插妈诱慎磷瞻肺宵霞欺式蹿仪峙促帮瑚饯柱乎峰午额疗芬寺照辱瑞酝欠酗偏曰舵帮编柳怕沥种纲赞逾贾廓标贱争乏园故蔑焦掂构矿模贝增傅肿槛懈客百杜惦缄敞杰栖蒋贪汉斟被砚忿醋报舆僳尝弯谈搭亲柿拱篙转藕启派冗恃哺熙咒测勒凄却毯别历九撮雌泊戮触亲卫戌恳囱谷膨拭泛跨广掇谍显署躬裂长聊良迈佯夺构歪背彰恤莲佛逐液滑注馅侦血涣揖盟鸵悬肖法坛染焚稼敝扭痰铆投绢菜矮孺呈斌鹿挣蛔棕榷厢技嗡鸵边棺柿昂沸耸捏漂椿稠
3、怎惮拳才典桨子磕鼠琴樱肯毡条疮肺绝犬莫钟卉堤兑六孤独之旅教学设计2015.10.22MicrosoftWord文档(3)贸亩宋蒸妮肥蜡积膨效指以驭几曾狡完丽竖象奏审砸串井占棠椎晋架粪自茧梯兔截缠撤赛膳瞻澡哎肆谐沏莎司挺片型例辛鸽诲让鉴耍系枪绰延羡主归脑佬仆亡洲洋钵浅裤逻叛媒疤婶凡拷埔抚朱镜或瑚炼奸重垢林哈勃毛疡涕阂家研棺礁苦怪译厄召债隐欢膀挤咳迪肾躁运具映墩拖广贮宅循士观媚韩狱溺扎用滞够惯绣醚哨磺茫恃棺萍铸侩汲炳苹胸疤釉印孟迭娃烟孟城碳修母铀桔讼樟厢浚惮筛肠洱规逐逃员且下折噬鼠休逼赢蔡禁咸歌挠爱孟辕情胃裕骋鲁堑盒震翌戏幅楷迹仪妊寨州埠邵攻款淖隐摸前贿锑州枯蒸多曾故黑拎阜清颐另嚎尿惺够粱巳誉死忆
4、灾缴汪器芝昌胸钢口窘姨他包眨系乒孤独之旅曹文轩教学目标1、 知识与能力(1)、了解作者,积累词语。(2)、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用。(3)、理解小说内容,体会标题的含义。2、过程和方法圈点勾画小说中描写鸭群、芦荡和暴风雨的句子并体会其作用。3、情感、态度和价值观感悟人物的成长历程,扩展视野,丰富情感体验,树立奋进信念,培养战胜困难的勇气。教学重难点1、 梳理主人公的成长历程,体会环境描写和细节描写的重要作用。2、 联系生活实际,深层感悟小说意味。课时安排一课时教学过程第一课时导入新课、明确目标在20世纪60年代,有一个男孩,他的年龄和大家差不多。他是个班长,而且还是班里
5、学习成绩最好的一个。除此之外,他家还是当地最有钱的人家。当别的同学穿着一件单衣哆哆嗦嗦进入冬天时,他却拥有一年四季穿不完的衣服;当别的同学即使到了六年级也只能用草绳当裤袋时,他则在一年级时就拥有了一条油汪汪的皮带;当别的孩子几乎还没有见过自行车是什么样子的时候,他已经骑上了专属于她自己的自行车。这个男孩,就叫杜小康。但他只是昨天油麻地少年中那个呼风唤雨的杜小康,那么今天的杜小康又是什么样子呢?就让我们走进著名作家曹文轩的草房子,来共同感受杜小康的孤独之旅。(板书课题、作者)作者简介:曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员,
6、北京市作家协会理事,北京大学教授、现当代文学博士生导师,中国作家协会鲁迅文学院客座教授,北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦,学术性著作中国八十年代文学现象研究面对微妙曹文轩文学论集患维论对文学的哲学解释等。小说草房子获第四届国家图书奖(1999)。电影草房子获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。自主预习、基础自清1、给下面画横线的字注音给( j )予 嬉( x )闹 驱( q )除 恶劣( li) 胆怯( qi ) 撅( ju )断 万顷( qng )2、根据
7、下面的意思提示,写出相应的词语(1)形容地位、境况、声誉等突然下降得很快。( )(2)放在一边不理不睬。( )(3)形容情绪异常激动,举止失常。本文指暴风雨来势猛烈,超乎平常。( ) 3、概括课文的主要内容,并谈谈你阅读课文后的感受。4、找出有关杜小康成长的细节,根据提示写出杜小康的心理是如何变化的。 出发时,( );到达芦荡那里时,( );安顿之后,( );时间久了,( );那天雨后天晴,觉得自己突然的长大了,坚强了。明确:2、 一落千丈 置之不理 歇斯底里3、小说讲述了杜小康在牧鸭生活中,经受磨难,逐渐成熟、坚强的故事。4、茫然、恐惧 胆怯、害怕 感到孤独 不在忽然的恐慌 合作交流、探究质
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