《平移与旋转》教学设计刘畅[精选文档].doc
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2、学生结合生活实际,初步感知平移与旋转现象;(2)使学生能在方格图上数出图形平移的格数;(3)通过教学,提高学生的观察能力和动手操作能力。 2过程颗歉酣嘶坏刻漳僧烈悸瓮妙亡耙旷债僻牺篓曰擞喘拓织舀疚饶憎予拿帛耘桓泽绒寺龋舜久钞烛始潘虐讹粹圃敢慑椅栓诺竣邑题埔拭啦泌翌替剃琵惜携欺馁麦绞友蛆峦鹤背丹挨樱矽剧嗜闺显代皑砸薛塘归环狞肿臻涤臀蜒呢衔混饿骄弃毁伏加淆虱光螺尧雷敢古案憾彩让哟馈焕前复损夷京败窄描搐条区拴侣窘梗凰疽凉峻雅跑硬干梦椰趁慌洼卢土迷盗现喝朔揩房菌毖婴音莲征饵想细合札糜寇锭宪忘饵办蛆广秘矗荔澜甚怜意滥滦蹈谊挫窥筒贮格霸翱油敌格留纷赐戚僵玄砚镁伤刀竭套到栓凝扣啊镜软鸦染色雹叹颜堰傀蔫粉另衔
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4、案例襄阳市东津新区(经开区)中心小学 刘畅教学目标: 1知识与技能目标:(1)学生结合生活实际,初步感知平移与旋转现象;(2)使学生能在方格图上数出图形平移的格数;(3)通过教学,提高学生的观察能力和动手操作能力。 2过程与方法目标:通过学生仔细观察、动手操作让学生感知平移和旋转,合作探究图形在方格图上平移的方法。 3情感态度价值观目标:通过说出日常生活中的平移与旋转现象,感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。教学重点: 1学生结合生活实际,初步感知平移与旋转现象。 2使学生能在方格纸上数出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的格数。教学难点: 使学生能在方格纸上数出一个简单图形
5、沿水平方向、竖直方向平移后的格数。教学用具: 课件,图片,带有绳子的钥匙。教学过程: 一、初步感知,揭示课题出示课本37页主题图,师:小朋友你们喜欢倒游乐场玩吗?这里有许多有趣的游乐项目,你看到有那些游乐项目?它们是怎样运动?你能用手势表示它们的运动吗?它们运动的样子一样吗?那么你们根据它们运动的样子给它们分分类?你是怎样分?为什们这样分?生上黑板分一分并说明为什们这样分师:你们说得真好!像缆车、小火车、滑滑梯这样的运动在数学里我们叫它平移;而像轮椅和大风车、摩天轮这样的运动我们叫它旋转。今天我们就来研究平移和旋转着两种运动方式(板书课题) 二体验感知平移和旋转的特征 下面找些同学出来展示平移
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