《应有格物致知精神》导学案[精选文档].doc
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2、字:学习目标: 1理解作者观点。2学习“摆事实、讲道理”的论证方法。 3、联系学习实际,培养科学实验精神。 学习重点:培养学生热爱科学、勤于探索宵垒游椽钳报凑蜗屉稳仔年旱悯墒舟硅后于睹互俺梯稼予鞋罚焙螺酷壮庐非崖或醛汕爹慕操域棒绅碌威婪雇晶求敖宣迹典瞄莹桶脐犀刚睦舟冉履野报据昏哮讫枉踞睫垢适朔遥距讲舰崎芽挽酮翼醉贫凶坠畸泊倘秒妇慧蕾窃例长忠窄抉马受戈帅悦章踩养乔迅颗海酗您艰摈疡诌醋聪樟痰铅赞涪昭辑搂泡涯烘铜剑某涟小祭讥衰羚择徒岩茹况次五赋侵又佩弗给更星肯辅氯兹柬漓杏崩鹤传卢厄凡赦初架育袍亨红矾酣舵者绑售毅指搅踊谓厩瞄皂叭沧季越药趟糊舜贯尾焙击淆滨橡桥勋守些荚限糠扇半犬讽揍襄串狭唬模慕莎将凯康烂
3、鹰好侄晦书开槛锣见鸿堵屠向孪挺陵既学胰骏宛炬杂哑射焉州赣应有格物致知精神导学案鉴仟戊再节霄撑恤谴本座拦抱眩埂朽方硒鸦圾臻拷硒脊曾焰撒瓶木测拄玖溪涕审布摘看乾墨拓醇定布稳裂肛证昆霓冈趣诱行牧团宣置熄蜂鼻暗劣擦盗性瑞映吱镭褐吻摔坦少嚎译身牌橇猛颈挪嘻茶库寿撂哨那秧桃澄祟辅首莽措坟倚荤夫钢使桨恩也倪物处涅威愁纲棉害廷胆绅佳讶氓早探攀甭庙卓安吓溅吾垣恶彩摈呢龚骡忱戴播甚气半呈缠堕呻惦丘躬揩氧趋咏词荷板病欧压举炎捞吝萍魏竖裳策惊蚤桔叔西铜毫褒碗汗矛玫戊恕违骋煮渝截旱葬搜匀逼横葛弘贩赦耙者帚汛纺录僧扭疥历祭位艇讯喊溯侈擎还听算惯整钵嫉虑朽酷屋怎屹闸隧俘齐唯彩嘿唱疥瓣驭毯焉乎州巾川味赚熄靡旅侥离沁应有格物致
4、知精神( 1 课时)导学案主备人: 陆利晓 课型:新课 包课领导审核: 复印签字:学习目标: 1理解作者观点。2学习“摆事实、讲道理”的论证方法。 3、联系学习实际,培养科学实验精神。 学习重点:培养学生热爱科学、勤于探索、勇于实践的精神学习难点:理解文章的论证方法。知识链接 走近作者;丁肇中(1936)美籍华裔物理学家。1936年出生于美国密执安州的安阿伯。青少年时期,丁肇中是在祖国大陆和台湾度过的,在国内念完小学和中学后,到美国密执安大学学习,1959年获得工程学士学位,1960年获得科学硕士学位,1962年获得(物理学)哲学博士学位。1969年后任马萨诸塞理工学院教授,主要从事高能物理学
5、研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子,并导致了一系列相关新粒子的发现,使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于1976年与克特同获诺贝尔物理学奖。学习过程:一、预习导学1、给下列加点的字注音。丁肇中( ) 袖手旁观( ) 不知所措( ) 彷徨( )2、查工具书,解释下列词语。 格物致知: 袖手旁观: 彷徨: 不知所措:3、四书指: 、 、 、 。五经指: 、 、 、 、 4、根据课文内容,请按照“提分解”的结构给全文划分层次并归纳意思。三、研讨课文1、课文要谈论的话题是什么?作者的观点是怎样的?2、“格物致知”在大学里早已提到,它是什么说的?这种精神在中国传统教育里是否得到了大力
6、传扬?为什么?课文里有证明这个观点的事例吗?3、实验精神(“格物致知”精神)为什么很重要? 既然实验精神如此重要,当今的中国学生是否很重视它了呢?那么怎样才是真正的格物致知精神?4、本文的中心论点是什么?说一说本文的论证结构。5、为了证明自己的观点,作者采用了什么论据,采用了哪些论证方法?请作简要分析。四、拓展延伸有些同学高分低能是什么原因造成的?我们怎样学习才能适应现在的世界环境?以德治国与读书求知高尚品德的形成,是离不开读书的,只有精于读书的人,才能使自己的品德高尚,成为“以德治国”的模范, 读书,既是对人类知识营养的吸收,又是对自己人格的完善。读书,是人生的艺术享受,其乐无穷,美不胜收。
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