冀教版二年级语文上学期古诗阅读与理解专项水平练习.doc
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1、冀教版二年级语文上学期古诗阅读与理解专项水平练习班级:_ 姓名:_1. 阅读。每当我走过老师的窗前静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻(chè)夜明亮,每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯光照耀我心房。啊!每当想起你,敬(jìng)爱的好老师,一阵阵暖流心中激(j)荡(dàng)。1从文中找出下列词语的近义词。闪烁(_) 整夜(_) 亲爱(_)2在括号里填上合适的词语。宽大 心间 敬爱 闪耀 未眠 寂静(_)的深夜
2、60; 群星(_)(_)的房间 彻夜(_)(_)的老师 暖流(_)3写出一两句赞美老师的诗句。_2. 阅读诗歌,回答问题。绝句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。(1)这首诗的作者是 朝诗人 。(2)这首诗中几个带有颜色的词语分别是 、 、 、 。(3)诗中有两个写地点的词语是
3、 和 。3. 课外阅读。寻找妈妈,您的笑像太阳 噢,笑在我撒谎时飞走,在我的心上照耀。 笑在我打鸟时跑掉,可是,笑有时会飞走, 当我的作业本上多了红叉,是谁把它偷跑? 您的笑,我怎么也找不到!是那喳噎叫的麻雀, 哦,妈妈,我要把笑还给您,还是那不逮老鼠的花猫? 让它永远驻在您的眉梢。是那受伤的妈蚁, 可是,让我想想,好好想想,还是那只离开妈妈的羊羔? 我去哪儿把您的笑寻找?1妈妈的笑像_。2当“我”_、_、_时,妈妈的笑就会飞走。
4、3去哪儿寻找妈妈的笑?下列说法不恰当的是( )A.扶起摔倒的小弟弟。 B.打死大青蛙。 C.考试得了优。4. 课内阅读。望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。1.望庐山瀑布是_朝诗人_的作品,这是一首_诗(填诗体名称)。2.后两句运用了什么修辞手法?_3.这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗?_4.下列对李白望庐山瀑布的分析,不恰当的一项是( )A.第一句诗人用浪漫主义的笔法,把香炉峰渲染得更美,为瀑布创造了不同寻常的背景。B.第二句诗中“挂”字用得妙,其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形
5、象。C第三句中“飞”字,写出了瀑布的喷涌而出,“直下”既写山的高峻陡峭,又写水流之急。这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法,化静为动,描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。5.该诗表达了诗人什么样的感情?_5. 我会阅读。祖先的摇篮(节选)我想我们的祖先,可曾在这些大树上( )野果,( )鹊蛋?可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞?那时候,孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗?也在这里( )红蜻蜓,( )绿蝈蝈吗?1选择恰当的动词填入文中的括号内。捉 掏 看 逮 摘2“我”想象“我们”的祖先在原始森林里可能会做的事情有_、_、_、_。3想一想,“我们”的祖先在原始森林里还会做
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